به گزارش خبرگزاری تسنیم از شهرستان جم، حجتالاسلام موسی احمدی، نماینده مردم شهرستانهای دیر، کنگان، جم و عسلویه در مجلس شورای اسلامی عصر امروز در نشست جمعبندی سفر علی نیکزاد، نایبرئیس مجلس شورای اسلامی به شهرستانهای جنوبی استان بوشهر، ضمن خیرمقدم به هیئت پارلمانی و اجرایی، اظهار داشت: با وجود برنامههای فشرده جناب آقای دکتر نیکزاد در استان اردبیل، ایشان با سعهصدر دعوت مردم شجاع، مقاوم و خونگرم جنوب استان بوشهر را اجابت کردند که جای قدردانی ویژه دارد.
وی با اشاره به پیگیریهای پیشین درباره مشکلات حوزه انتخابیه افزود: این نشست که همزمان با روزهای آغازین بازگشایی مدارس برگزار میشود، بهطور ویژه به موضوع آموزش و پرورش از منظر فضاهای فیزیکی و تجهیزات آموزشی اختصاص دارد و تمامی مسائل پیشتر توسط فرمانداران و همکاران بررسی و به استحضار رسیده است.
نماینده مردم جنوب استان بوشهر در مجلس با بیان اینکه توسعه نامتوازن، چالش اصلی منطقه است، تصریح کرد: به دلیل ضرورت بهرهبرداری سریع از پروژههای صنعتی و استقرار صنایع نفت و گاز، متأسفانه به زیرساختها و پیامدهای ناشی از مهاجرت گسترده متخصصان و کارگران به این منطقه توجه کافی نشد و امروز با چالشهای زیرساختی و توسعهای غیرمتوازن روبهرو هستیم که نیازمند توجه ویژه ملی است.
احمدی با اشاره به اقدامات انجامشده در حوزه نوسازی مدارس، خاطرنشان کرد: طرح موفقی طی 2 یا 3 سال اخیر با هماهنگی اعتبارات مسئولیتهای اجتماعی وزارت نفت، وزارت آموزش و پرورش و سازمان نوسازی مدارس اجرایی شد که بر اساس آن، تمام مدارس با پیشرفت فیزیکی 50 درصد به بالا تکمیل شدند؛ طی این فرآیند ابتدا 27 مدرسه و در ادامه مجموعاً 37 مدرسه به بهرهبرداری رسید که جهش بسیار ارزشمندی بود، اما با توجه به توسعه نامتوازن منطقه، هنوز پاسخگوی تمام نیازها نیست.
وی با تأکید بر نیازهای آموزشی فعلی شهرستانها گفت: بر اساس بررسیهای میدانی، در حال حاضر تأمین تجهیزات و ارتقای فضاهای آموزشی در 4 شهرستان جنوبی استان مطالبه اصلی ماست و احداث نزدیک به 72 کلاس درس جدید برای رفع کمبودها ضروری است.
رئیس کمیسیون انرژی مجلس در پایان با اشاره به یکی از مطالبات اصلی حوزه درمان، یادآور شد: با وجود پیگیریهای انجامشده برای بیمارستان عسلویه و تخصیص اعتبارات لازم، صدور مجوز ماده 23 برای این پروژه ضروری است که انتظار داریم مورد حمایت ویژه مسئولان کشوری قرار گیرد.
انتهای پیام/