به گزارش خبرگزاری تسنیم از بیرجند، مهرماه برای دانشآموزان خراسان جنوبی با بازگشت به کلاسهای درس و شروع فصل تازهای از آموزش همراه است؛ فصلی که کیفیت و ایمنی فضای مدرسه، امکانات گرمایشی و سرمایشی و دسترسی برابر دانشآموزان به محیطی مناسب، بخشی جداییناپذیر از آن به شمار میرود.
در همین روزها، ادارهکل نوسازی مدارس خراسان جنوبی از تغییر رویکرد در ساختوسازهای آموزشی سخن میگوید؛ رویکردی که در آن، هم مشارکت مردمی و خیرین جایگاه پررنگتری یافته و هم طراحی مدارس با نگاه محلهمحور، ایمنیمدار و متناسب با اقلیم استان دنبال میشود. در گفت و گو با مسئولان نوسازی مدارس از برنامههایی برای جذب تعهدهای تازه خیرین تا توسعه انرژی خورشیدی در مدارس خبر داده شد.
تعهد 180 میلیارد تومانی خیرین در نیمه نخست سال
سید سعید موسوی، معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای ادارهکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس خراسان جنوبی در گفت و گو با خبرنگار تسنیم با اشاره به افزایش مشارکت مردم در ساخت و تجهیز مدارس اظهار کرد: در جشنواره بیستوهشتم خیرین مدرسهساز که از ابتدای سال 1405 آغاز شده، طی ششماهه نخست، 180 میلیارد تومان تعهد جذب شده است؛ رقمی که نسبت به مدت مشابه سال گذشته 34 درصد رشد دارد.
به گفته وی، گسترش مشارکتهای مردمی نیازمند شفافیت و فراهمکردن مسیرهای ساده برای کمکرسانی است. در همین راستا، سامانه «بساز مدرسه» از سوی سازمان نوسازی مدارس کشور راهاندازی شده تا نیتهای خیر در بستری مشخص ساماندهی شود.
موسوی افزود: 44 پروژه در استان در این سامانه تعریف شده است و مردم میتوانند با هر میزان توان مالی، از کمکهای خرد تا مبالغ کلان در مدرسهسازی مشارکت کنند. همچنین خیرینی که بیش از 50 درصد اعتبار ساخت یک مدرسه شهری را تأمین کنند، امکان نامگذاری مدرسه به نام خود را خواهند داشت.
معاون برنامهریزی و توسعه مشارکتهای ادارهکل نوسازی مدارس خراسان جنوبی مجموع اعتبارات تخصیصیافته ملی و استانی در سال 1404 را 660 میلیارد تومان اعلام کرد و گفت: این رقم نسبت به سال پیش از آن 31 درصد افزایش داشته است؛ افزایشی که بیانگر توجه به توسعه زیرساختهای آموزشی استان است.
مدرسه؛ از کلاس درس تا کانون فعالیتهای محله
تغییر نگاه به نقش مدرسه در زندگی اجتماعی محلات، یکی از محورهای تازه در برنامههای نوسازی مدارس خراسان جنوبی است لذا در این راستا رضایی اسفهرود، معاون فنی نوسازی مدارس خراسان جنوبی به خبرنگار تسنیم از اجرای طرح «مجتمعهای آموزشی بزرگمقیاس» خبر داد و گفت: این مجموعهها تنها به کلاسهای درس محدود نمیشوند.
وی توضیح داد: مجتمعهای آموزشی میتوانند پس از پایان ساعت رسمی آموزش نیز بهعنوان کانون محله و قطب فرهنگی مورد استفاده قرار گیرند و در صورت طراحی و پیشبینی فضاهای لازم، خدماتی مانند فضای ورزشی، پارک یا مسجد را در اختیار اهالی قرار دهند.
به گفته معاون فنی نوسازی مدارس خراسان جنوبی، مجتمع امام رضا(ع) در بیرجند، مدارس 36 کلاسه طبس و مجتمعهای آموزشی فردوس و قاین از جمله پروژههایی هستند که در چارچوب این رویکرد مورد توجه قرار گرفتهاند.
رضایی اسفهرود تأکید کرد: در اجرای این طرحها، رعایت آییننامههای پدافند غیرعامل و استانداردهای ایمنی در کنار توجه به معماری ایرانی ـ اسلامی و استفاده از مصالح بومی، در اولویت قرار دارد. طراحی این فضاها باید افزون بر افزایش ایمنی در برابر حوادث، زمینهساز ارتقای کیفیت آموزشی و آرامش روانی دانشآموزان نیز باشد. در چنین نگاهی، مدرسه تنها محلی برای حضور دانشآموزان در ساعات درسی نیست؛ بلکه میتواند بخشی از زیرساخت فرهنگی و اجتماعی محله باشد. با این حال، تحقق این هدف به طراحی متناسب با نیازهای محلی، پیشبینی امکانات لازم و نگهداری مستمر از مجموعهها وابسته است.
حذف سامانههای گرمایشی غیراستاندارد
همچنین ایمنی مدارس، بهویژه در آستانه فصل سرد سال، از موضوعاتی است که هر مهرماه اهمیت بیشتری پیدا میکند. محسن نصرآبادی، سرپرست واحد تأسیسات ادارهکل نوسازی مدارس خراسان جنوبی در گفت و گو با خبرنگار تسنیم با اشاره به نگرانیهای عمومی درباره ایمنی سامانههای گرمایشی گفت: این استان از جمله مناطق پیشرو در حذف تجهیزات گرمایشی غیراستاندارد است و از سال 1400، بخاریهای نفتی و گازی غیراستاندارد در مدارس حذف شدهاند.
وی افزود: در مناطقی که هنوز امکان گازرسانی وجود ندارد، از بخاریهای «هرمتیک» استفاده شده است تا تأمین گرمایش مدارس با رعایت ملاحظات ایمنی انجام شود.
نصرآبادی از برنامه تجهیز مدارس به انرژی خورشیدی خبر داد و گفت: در پی امضای تفاهمنامه با سازمان انرژیهای تجدیدپذیر، 313 مدرسه استان به پنلهای خورشیدی مجهز خواهند شد. در مرحله نخست، نصب این تجهیزات در 90 مدرسه در دستور کار قرار گرفته است.
به گفته سرپرست واحد تأسیسات ادارهکل نوسازی مدارس استان، خرید تجهیزات نوین سرمایشی و گرمایشی نیز با اولویت مناطق گرمسیر و محروم دنبال میشود. تفاوتهای اقلیمی خراسان جنوبی، بهویژه در بخشهای غربی استان، ایجاب میکند برای هر منطقه متناسب با شرایط آبوهوایی، راهکار جداگانهای در نظر گرفته شود؛ راهکاری که هم به توزیع عادلانه امکانات کمک کند و هم مصرف انرژی را کاهش دهد.
مهرماه؛ فرصتی برای یادآوری نیازهای مدرسهسازی
با آغاز سال تحصیلی، نیاز مدارس به فضاهای ایمن و امکانات مناسب بیش از پیش در معرض توجه قرار میگیرد. در خراسان جنوبی، افزایش تعهد خیرین، اختصاص اعتبارات عمرانی، توسعه مجتمعهای آموزشی و برنامهریزی برای استفاده از انرژیهای تجدیدپذیر، بخشی از تلاشها برای پاسخگویی به این نیازهاست.
مسئولان ادارهکل نوسازی مدارس استان همچنین از برگزاری جشنوارههای شهرستانی از 15 مهرماه و جشنواره استانی در 26 آبانماه خبر دادهاند و از اصحاب رسانه خواستهاند با معرفی سامانه «بساز مدرسه» و انعکاس فعالیت خیرین، در ترویج فرهنگ مدرسهسازی نقشآفرینی کنند.
مجموع برنامههای اعلامشده نشان میدهد که مسیر نوسازی مدارس در خراسان جنوبی، دستکم بر پایه سه محور دنبال میشود: افزایش مشارکت مردمی، ارتقای ایمنی و حرکت بهسوی طراحی فضاهایی که پاسخگوی نیازهای آموزشی و اجتماعی محلات باشند. نتیجه این رویکرد، تنها به ساخت مدرسه محدود نمیشود؛ بلکه به کیفیت فضایی بستگی دارد که دانشآموزان هر روز در آن درس میخوانند و آینده خود را میسازند.
انتهای پیام/256