به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در گردهمایی رؤسای انجمن اولیا و مربیان ادارات کل آموزش و پرورش سراسر کشور، ضمن تبریک فرارسیدن ماه مبارک رمضان و آرزوی بهرهمندی از برکات این ماه، از حمایتهای مجلس شورای اسلامی، بهویژه کمیسیون آموزش و تحقیقات، قدردانی کرد.
وی با اشاره به نقش حمایتی مجلس در تصویب بودجه آموزش و پرورش اظهار کرد: اگر پافشاریهای مجلس در برخی بخشهای بودجه امسال نبود، شرایط آموزش و پرورش بهمراتب دشوارتر میشد. کاظمی ابراز امیدواری کرد در بررسیهای نهایی بودجه در صحن مجلس، اتفاقات خوبی برای فرهنگیان رقم بخورد.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه یکی از بزرگترین و ضروریترین اضلاع موفقیت نظام تربیتی، پیوند خانواده، مدرسه و جامعه است، افزود: بنیانهای اصلی تربیت در خانواده شکل میگیرد و آموزش و پرورش این ظرفیت را سازماندهی کرده است. امروز در 123 هزار مدرسه کشور، شبکه انجمن اولیا و مربیان فعال است که متناسب با اقلیم، فرهنگ و شرایط مناطق مختلف فعالیت میکند.
وی با قدردانی از تلاشهای مجموعه مرکزی انجمن اولیا و مربیان و استانها گفت: این انجمن در موضوعاتی همچون آسیبهای اجتماعی، نهضت توسعه عدالت آموزشی و ترویج فرهنگ نماز همواره در میدان حضور داشته و نقش پیشران ایفا کرده است. به گفته کاظمی، انجمن اولیا و مربیان در هر برنامهای سهم و نقش خود را در موفقیت نظام آموزشی بهخوبی مشخص کرده است.
کاظمی تصریح کرد: اگر قرار است تربیت در آموزش و پرورش بهدرستی محقق شود، باید سهم اولیا در فرآیند تربیت افزایش یابد. وی افزود: استفاده از ظرفیت انجمن اولیا و مربیان نیازمند فراهمشدن الزامات آن است و اگرچه این انجمن در حد وسع خود اقدام به شبکهسازی، تولید محتوا و راهبری کرده، اما آموزش و پرورش نتوانسته آنگونه که شایسته است از این ظرفیت بهرهبرداری کند.
وزیر آموزش و پرورش، فراهمنشدن سازوکارها، امکانات، نیروی انسانی و بسترهای لازم را از دلایل این موضوع دانست و تأکید کرد: اگر قرار است از تمام ظرفیت انجمن استفاده شود، باید الزامات آن نیز محقق شود.
وی یکی از مهمترین نیازهای خانوادهها را دریافت مشاورههای تحصیلی و تربیتی عنوان کرد و گفت: اگر بتوانیم اولیا را به مهارتهای لازم برای تعامل مؤثر با فرزندانشان مجهز کنیم، کار بزرگی انجام دادهایم. به گفته او، امروز بزرگترین مسئله در حوزه تربیت، شکاف میان نسل جدید و خانوادههاست که موجب کمرنگشدن نقش خانواده در تربیت شده است.
کاظمی ادامه داد: برای کاهش این شکاف، لازم است آموزشهای لازم به خانوادهها ارائه شود و مهارتهای آنان در مواجهه با ویژگیهای نسل جدید تقویت شود.
وی افزود: خانوادهها هنگام مواجهه با مسائل روانی، اجتماعی، تحصیلی و شغلی فرزندان خود، اغلب نمیدانند چگونه باید برخورد کنند و اینجاست که نقش آموزش خانواده پررنگ میشود.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به فعالیت حدود 5700 مدرس آموزش خانواده در کشور گفت: این مدرسان با برگزاری آزمونهای تخصصی و دورههای بازآموزی، بهصورت مستمر بهروزرسانی میشوند و از ظرفیت آنان برای ارتقای مهارتهای خانوادهها استفاده میشود.
وی همچنین به توسعه مراکز مشاورهای برای خانوادهها اشاره کرد و افزود: ظرفیتهای متعددی در مدارس وجود دارد که میتواند در خدمت نظام تربیتی قرار گیرد؛ از جمله حضور شخصیتهای علمی، فرهنگی، اجرایی و دانشگاهی در میان اولیا که میتوانند در قالب انجمن اولیا و مربیان به کار گرفته شوند.
کاظمی با اشاره به طرح تقویت ساختار انجمن اولیا و مربیان در شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: یکی از اقدامات این دوره، حرکت به سمت ایجاد یک نهاد عمومی غیردولتی برای انجمن اولیا و مربیان بوده است.
وی توضیح داد: با توجه به محدودیتهای دولت در توسعه ظرفیتهای انسانی و فیزیکی، ایجاد چنین نهادی میتواند با تکیه بر مشارکتجویی و استفاده از ظرفیتهای مردمی، زمینه گسترش فعالیتهای فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی، آموزشی، تربیتی و پژوهشی را در استانها فراهم کند.
وزیر آموزش و پرورش افزود: این موضوع در آستانه امضای رئیسجمهور قرار دارد و پس از طی مراحل کارشناسی، ابلاغ خواهد شد و آموزش و پرورش پیگیر تحقق آن است.
وی همچنین به طرح ارتقای نظام آموزش در مجلس شورای اسلامی اشاره کرد و آن را ظرفیتی مهم برای رفع خلأهای موجود در بخشهای مختلف آموزش و پرورش دانست.
کاظمی در بخش پایانی سخنان خود، انجمن اولیا و مربیان را بزرگترین فصل مشترک دولت و ملت در آموزش و پرورش توصیف کرد و گفت: این انجمن با نزدیک به 30 میلیون پدر و مادر دانشآموز در ارتباط است و این جمعیت، تأثیرگذارترین قشر در سرنوشت کشور و نظام تعلیم و تربیت به شمار میرود.
وی در پایان با تأکید بر پیگیری دغدغههای مطرحشده از سوی اعضای انجمنها، ابراز امیدواری کرد: با حمایت مسئولان و تقویت ساختارها، ظرفیت انجمن اولیا و مربیان روزبهروز توسعه یابد.
انتهای پیام/