به گزارش گروه بینالملل خبرگزاری تسنیم، دولت گرجستان تحت رهبری حزب حاکم «رؤیای گرجستان»، سند جامع و راهبردی «مفهوم ملی اصلاحات آموزش عمومی» را به تصویب رساند. این سند که به عنوان نقشه راه جدید سیستم آموزشی این کشور در منطقه قفقاز جنوبی معرفی شده است، اهداف بلندپروازانهای را برای دگرگونی ساختار مدارس دنبال میکند.
بر اساس متن این مصوبه، هدف اصلی اصلاحات، شناسایی و پالایش جنبههایی از برنامه درسی فعلی است که با چالشهای دنیای مدرن «ناهمخوان» تشخیص داده شدهاند. همچنین، تضمین توسعه همهجانبه دانشآموزان در ابعاد شخصیتی، علمی و اجتماعی در کانون توجه این طرح قرار دارد.
در مقدمه این سند راهبردی تأکید شده که سیستم آموزش عمومی گرجستان در حال حاضر با چالشهای متعددی دستوپنجه نرم میکند و برنامههای آموزشی موجود، توانایی لازم برای تربیت دانشآموزانی را که به عنوان شهروندانی «دارای تفکر دولتی»، مسئولیتپذیر و رقابتپذیر در عرصه جهانی شناخته شوند، ندارد.
ایراکلی کوباخیدزه، نخستوزیر گرجستان از حزب «رؤیای گرجستان»، شخصاً این سند را امضا کرده است. با امضای این حکم، وزارت آموزش، علوم و جوانان گرجستان موظف شده تا با همکاری سایر نهادهای ذیربط، مسئولیت اجرای دقیق وظایف و اهداف تعیینشده در این مفهوم ملی را بر عهده گیرد.
تقویت هویت ملی و بازگشت به ارزشهای بومی
یکی از ارکان اصلی و برجسته در مفهوم جدید آموزشی گرجستان، تمرکز ویژه بر مقوله «هویت ملی» است. طبق این سند، سیستم آموزشی موظف به تقویت هویت ملی، خودآگاهی فرهنگی و جایگاه زبان دولتی (گرجی) شده است. در عین حال، فرآیند آموزشی باید بهگونهای هدایت شود که مهارتهای تفکر انتقادی، ارتباطات مؤثر، توانایی حل مسئله و خلاقیت را در دانشآموزان پرورش دهد.
چشمانداز بهروزرسانی شده دولت گرجستان، بر تقویت برنامههای درسی با تکیه بر «دروس بنیادین» اصرار دارد. در این راستا، علوم انسانی، تاریخ و زبان و ادبیات گرجی نقش محوری را ایفا خواهند کرد تا به شکلگیری خودآگاهی ملی و آگاهی مدنی در نسل جدید کمک کنند. این رویکرد نشاندهنده تلاش دولت برای تحکیم پایههای فرهنگی در میان نسل جوان در برابر هجمههای فرهنگی بیگانه است.
تحول در آموزش علوم و آمادهسازی برای کنکور
بخش دیگری از این اصلاحات به تقویت علوم دقیق و طبیعی اختصاص دارد. طبق این سند، تقویت این دروس به دانشآموزان کمک خواهد کرد تا به تفکر سیستماتیک و انتقادی مجهز شوند. ساختار آموزشی در مقاطع مختلف به شرح زیر بازتعریف شده است:
مقطع ابتدایی: تمرکز اصلی بر توسعه مهارتهای خواندن، نوشتن و تفکر ریاضی خواهد بود.
مقطع پایه (متوسطه اول): آموزش تعاملی و کسب تجربیات متنوع جایگزین برنامههای درسی آکادمیک سنگین و اشباعشده فعلی خواهد شد تا فشار مضاعف از دوش دانشآموزان برداشته شود.
مقطع متوسطه دوم: آموزش در این سطح کاملاً با نیازهای حرفهای و آکادمیک تطبیق داده خواهد شد. نکته قابل توجه در این بخش، همسوسازی کامل امتحانات ملی با برنامه درسی مدارس است. همچنین، طبق یک نوآوری جدید، دانشآموزان کلاس یازدهم از دورههای تقویتی و آمادهسازی سازمانیافته در داخل مدرسه بهرهمند خواهند شد تا برای امتحانات ملی ورودی دانشگاهها آماده شوند؛ اقدامی که میتواند بساط کلاسهای کنکور خصوصی را تا حد زیادی برچیند.
انقلاب در منابع آموزشی و کتب درسی
این مفهوم اهمیت ویژهای برای منابع آموزشی قائل شده است. تدوین کتب درسی جدید با هدف تضمین عمق دانش، ایجاد تفکر سیستمی و درک عمیق ارزشهای ملی صورت خواهد گرفت.
بر اساس طرح جدید، کتب درسی باید «بهطور مداوم بهروزرسانی» شوند تا سیستم آموزشی بتواند به موقع به چالشهای مدرن پاسخ دهد. علاوه بر کتب فیزیکی، دانشآموزان با یک تجربه یادگیری یکپارچه روبرو خواهند شد که شامل پلتفرمهای دیجیتال، منابع ویدئویی، شبیهسازیها و فعالیتهای پژوهشی است.
مدرسه به عنوان کانون زندگی اجتماعی و ورزشی
اصلاحات جدید قصد دارد محیط مدرسه را با علایق دانشآموزان، پتانسیل خلاقانه و توسعه مهارتهای اجتماعی آنها سازگار کند. آموزش غیررسمی قرار است به بخشی ارگانیک و جداییناپذیر از زندگی مدرسهای تبدیل شود. برنامههای ورزشی و هنری خارج از مدرسه به صورت سیستماتیک برای تمامی دانشآموزان در دسترس خواهد بود تا عدالت آموزشی در دسترسی به امکانات فوقبرنامه محقق شود.
همچنین، «آموزش فراگیر» به بخشی جداییناپذیر از استاندارد حرفهای معلمان تبدیل خواهد شد و دانشآموزان با نیازهای آموزشی ویژه، حمایتهای فردی متناسب با شرایط خود را دریافت خواهند کرد.
ارتقای منزلت معلمان و نوسازی زیرساختها
توسعه حرفهای معلمان در مدل جدید، سیستماتیک و قابل پیشبینی خواهد بود. این مدل جدید تضمینکننده تربیت نیروی انسانی ماهر، غلبه بر عدم تعادلهای منطقهای و موضوعی (کمبود معلم در برخی دروس یا مناطق) و ایجاد مسیری روشن برای پیشرفت شغلی معلمان است. فرهنگیان به حمایتهای آنلاین و عملی دسترسی خواهند داشت و حقوق و دستمزد آنها به صورت مرحلهای افزایش خواهد یافت.
در بخش زیرساخت، مدارس گرجستان قرار است نوسازی شوند و محیطی انعطافپذیر داشته باشند. پروژههای عمرانی شامل ساخت آزمایشگاههای مجهز، زیرساختهای ورزشی، کتابخانهها، سالنهای غذاخوری و فضاهای آموزش غیررسمی است. محیط ایجاد شده در مدارس باید تمرکز بر یادگیری، توجه دانشآموزان، ارتباطات و رفتارهای سالم را ترویج کند.
سیستمهای حمایتی و مدیریت جدید مدارس
سیستمهای پیشگیری از قلدری و حمایتهای روانی-عاطفی در مدارس تقویت خواهند شد. مراکز منابع آموزشی نیز وظیفه دارند تا حمایت حرفهای لازم را از مدیران و معلمان به عمل آورند.
در نهایت، سیستم تأمین مالی و مدیریت مدارس بر اساس نیازهای فردی هر مدرسه و ارائه خدمات دانشآموزمحور تنظیم خواهد شد. اگرچه استقلال مدارس افزایش مییابد، اما مکانیسمهای گزارشدهی و پاسخگویی برای تضمین شفافیت فرآیند و واکنش منعطف در نظر گرفته شده است. به طور خاص، از سال 2026 میلادی، چرخهای از جلسات مستقیم با والدین برنامهریزی شده است که همکاری میان مدرسه و خانواده را به طور چشمگیری تقویت خواهد کرد.
انتهای پیام/