به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، تربیت‌بدنی در نظام آموزشی امروز، فراتر از یک درس و فعالیت فوق‌برنامه، یکی از ارکان اساسی سلامت جسمی و روانی دانش‌آموزان و بسترساز پرورش نسلی بانشاط، توانمند و برخوردار از سبک زندگی سالم است؛ ضرورتی که با گسترش زندگی ماشینی، کاهش تحرک کودکان و نوجوانان و افزایش وابستگی به فضای مجازی، بیش از گذشته اهمیت یافته است.
مدرسه به‌عنوان مهمترین پایگاه تربیتی، نقشی تعیین‌کننده در اصلاح الگوی زندگی دانش‌آموزان دارد و تحقق این مأموریت، نیازمند برنامه‌ریزی هدفمند، توسعه زیرساخت‌های ورزشی، تقویت نیروی انسانی متخصص و مشارکت خانواده‌هاست؛ مسیری که با هم‌افزایی دستگاه‌های اجرایی و توجه به عدالت آموزشی می‌تواند زمینه‌ساز ارتقای سلامت نسل آینده باشد.
در همین راستا، نشست معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش با رؤسا و مدیران گروه‌های آموزشی و ورزشی استان کردستان، عصر امروز در باشگاه فرهنگیان سنندج برگزار شد و حاضران ضمن بررسی اقدامات انجام‌شده، به تشریح ظرفیت‌ها، دستاوردها و ضرورت‌های توسعه ورزش دانش‌آموزی پرداختند.
معاون وزارت آموزش‌وپرورش: مدرسه محور نهادینه‌سازی سبک زندگی سالم است
جعفری، معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش، در این نشست با تأکید بر نقش راهبردی فعالیت بدنی در سلامت نسل آینده، اظهار کرد: تربیت‌بدنی و سلامت باید به‌عنوان یکی از محورهای اصلی نظام تعلیم‌وتربیت مورد توجه قرار گیرد و برنامه‌های این حوزه با تمرکز بر عدالت، کیفیت و هویت تربیتی دنبال شود.
وی با اشاره به تغییر سبک زندگی کودکان و نوجوانان افزود: گسترش آپارتمان‌نشینی، محدودیت فضاهای بازی، زندگی ماشینی و استفاده بیش از اندازه از فضای مجازی و بازی‌های دیجیتال، فرصت تحرک بدنی را کاهش داده و زمینه افزایش کم‌تحرکی، اضافه‌وزن و چاقی را فراهم کرده است.
معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش با بیان اینکه کاهش فعالیت بدنی می‌تواند پیامدهای جسمی، روانی و اجتماعی برای دانش‌آموزان داشته باشد، بر ضرورت ارتقای سواد حرکتی و توجه به وضعیت بدنی کودکان از سنین پایین تأکید کرد.
جعفری، مدرسه را محور اصلی اجرای برنامه‌های سلامت‌محور دانست و تصریح کرد: توسعه فعالیت‌های ورزشی درون‌مدرسه‌ای، تشکیل کانون‌های ورزشی و تندرستی، برگزاری مسابقات و جشنواره‌ها و توانمندسازی معلمان و مدیران، از جمله اقداماتی است که می‌تواند مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های بدنی را افزایش دهد.
وی همچنین بر ضرورت مشارکت خانواده‌ها در برنامه‌های سلامت دانش‌آموزان تأکید کرد و افزود: آموزش والدین، ترویج تغذیه سالم، اجرای برنامه‌های پیشگیرانه و پیگیری وضعیت سلامت دانش‌آموزان باید در کنار فعالیت‌های ورزشی مورد توجه قرار گیرد.
معاون تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش با اشاره به اهمیت عدالت تربیتی، توسعه فضاهای ورزشی ایمن و استاندارد، به‌ویژه در مناطق کم‌برخوردار، را ضروری دانست و بر لزوم همکاری دستگاه‌های مرتبط برای تأمین تجهیزات و ارتقای سرانه فضاهای ورزشی مدارس تأکید کرد.
جعفری همچنین با اشاره به ظرفیت تجربه‌های موفق معلمان تربیت‌بدنی در استانها، بر ضرورت استفاده از طرح‌های خلاقانه، ارزیابی مستمر برنامه‌ها و تبدیل فعالیت‌های ورزشی به بخشی از زندگی روزمره دانش‌آموزان تأکید کرد.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش: تشویق مدیران و تقویت برنامه‌های مدرسه‌محور ضروری است
فرشته حشمتیان، مشاور وزیر آموزش‌وپرورش، نیز در این نشست با قدردانی از تلاش مدیران و مجموعه‌های آموزشی استان کردستان، اظهار کرد: ظرفیت مدیریتی و تلاش همکاران در سطوح مختلف آموزش‌وپرورش استان، از مرکز تا مناطق، قابل تقدیر است و استمرار این تلاش‌ها می‌تواند زمینه‌ساز پیشرفت بیشتر مدارس شود.
وی با اشاره به حضور جعفری در استان کردستان، این حضور را فرصتی برای بررسی میدانی مسائل و تقویت تعامل میان مجموعه ستادی و مدیران استانی دانست و بر ضرورت تداوم این ارتباط‌ها تأکید کرد.
مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه مردم و مناطق مختلف کشور انتظار پیشرفت و دستیابی به جایگاه‌های بهتر را دارند، خواستار توجه به ظرفیت‌های محلی و حمایت از مدیران و همکارانی شد که با ابتکار و تلاش، برای تحقق اهداف آموزشی و تربیتی فعالیت می‌کنند.
وی همچنین بر اهمیت تشویق نیروهای فعال و قدردانی از اقدامات مؤثر تأکید کرد و خواستار آن شد که مدیران مناطق، ضمن تقویت انسجام مدیریتی، از تلاش‌های مجموعه‌های آموزشی و تربیتی غافل نشوند.
حشمتیان با قدردانی از توجه مسئولان وزارت آموزش‌وپرورش به استان کردستان، ابراز امیدواری کرد که تعاملات و پیگیری‌های انجام‌شده به نتایج عملی و مؤثر در حوزه تربیت‌بدنی و سلامت دانش‌آموزان منجر شود.
سرانه فضای ورزشی دانش‌آموزان استان کردستان افزایش یافت
سید فؤاد حسینی، مدیرکل آموزش‌وپرورش استان کردستان، نیز در این نشست با اشاره به اقدامات انجام‌شده در حوزه تربیت‌بدنی و سلامت، اظهار کرد: برنامه‌محوری و هدف‌گذاری مشخص در معاونت تربیت‌بدنی و سلامت وزارت آموزش‌وپرورش، زمینه مناسبی برای پیگیری برنامه‌های تحول‌آفرین و تقویت فعالیت‌های ورزشی در مدارس فراهم کرده است.
وی با اشاره به ظرفیت‌های آموزشی استان کردستان افزود: این استان حدود 340 هزار دانش‌آموز، 16 هزار کلاس درس، 3200 مدرسه، 25 هزار معلم و 777 دبیر تربیت‌بدنی دارد که بخش مهمی از ظرفیت اجرای برنامه‌های ورزشی و سلامت‌محور را تشکیل می‌دهند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان با بیان اینکه بخش قابل توجهی از کلاس‌های تربیت‌بدنی استان توسط دبیران تخصصی پوشش داده می‌شود، گفت: بر اساس آمار ارائه‌شده، پوشش کلاس‌های تربیت‌بدنی با دبیر تخصصی در مدارس شهری به 98 درصد و در مناطق روستایی به 86 درصد رسیده است؛ آماری که نشان‌دهنده تلاش استان برای تقویت آموزش تخصصی تربیت‌بدنی است.
حسینی با اشاره به اقدامات انجام‌شده برای توسعه زیرساخت‌های ورزشی مدارس خاطرنشان کرد: پیش از سال 1404، کردستان از نظر سرانه فضای ورزشی دانش‌آموزی در رتبه 28 کشور قرار داشت، اما با اجرای طرح‌های توسعه‌ای، در سال تحصیلی 1404 ـ 1405 حدود 77 هزار مترمربع فضای ورزشی تحویل شد و تا مهرماه 1405 نیز حدود 43 هزار مترمربع دیگر به این فضاها اضافه شد.
وی ادامه داد: بر اساس آمار اعلام‌شده، سرانه فضای ورزشی دانش‌آموزی استان از 24 سانتی‌مترمربع به 54 سانتی‌مترمربع افزایش یافته است؛ افزایشی که می‌تواند زمینه دسترسی بیشتر دانش‌آموزان به امکانات ورزشی را فراهم کند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان همچنین به افتتاح نخستین سالن تخصصی ویژه دانش‌آموزان دارای نیازهای خاص در سقز و بزرگ‌ترین استخر دانش‌آموزی در مریوان اشاره کرد و این اقدامات را از جمله طرح‌های شاخص توسعه زیرساخت‌های ورزشی استان برشمرد.
وی با اشاره به اجرای المپیادهای ورزشی درون‌مدرسه‌ای، طرح میدان پویا و دیگر برنامه‌های خلاقانه، نقش دبیران تربیت‌بدنی و کارشناسان این حوزه را در افزایش مشارکت دانش‌آموزان و شناسایی استعدادهای ورزشی مهم ارزیابی کرد.
حسینی، دستاوردهای حاصل‌شده را نتیجه همکاری و تلاش مجموعه آموزش‌وپرورش استان دانست و بر ضرورت تداوم برنامه‌ها، رفع کمبودهای زیرساختی و نیروی انسانی و ارتقای کیفیت فعالیت‌های تربیت‌بدنی و سلامت در مدارس تأکید کرد.
توسعه ورزش دانش‌آموزی؛ ضرورت عبور از آمار به نتایج ملموس
مجموع مباحث مطرح‌شده در این نشست نشان می‌دهد که توسعه ورزش دانش‌آموزی در کردستان، علاوه بر افزایش سرانه فضاهای ورزشی و گسترش پوشش دبیران تخصصی، به استمرار برنامه‌های مدرسه‌محور و مشارکت فعال خانواده‌ها نیاز دارد.
افزایش فضاهای ورزشی زمانی به نتیجه مطلوب می‌رسد که امکان استفاده مستمر و عادلانه دانش‌آموزان از این امکانات فراهم باشد و برنامه‌های تربیت‌بدنی نیز به ارتقای واقعی آمادگی جسمانی، مهارت‌های حرکتی و سلامت روانی آنان منجر شود.
از این منظر، ارزیابی مستمر میزان مشارکت دانش‌آموزان، کیفیت تجهیزات، توزیع عادلانه امکانات میان مناطق شهری و روستایی و نتایج برنامه‌های پیشگیرانه، باید در کنار آمارهای عمرانی مورد توجه قرار گیرد.
تداوم حمایت‌های وزارت آموزش‌وپرورش، تخصیص منابع موردنیاز، تقویت همکاری دستگاه‌های مسئول و تبدیل تفاهم‌نامه‌ها به اقدامات اجرایی، از الزامات تحقق عدالت ورزشی و نهادینه‌سازی سبک زندگی سالم در مدارس کردستان است؛ مسیری که دستاورد نهایی آن باید در سلامت، نشاط و توانمندی دانش‌آموزان نمایان شود.
انتهای پیام/