به گزارش خبرگزاری تسنیم از کرج، در تداوم نشستهای راهبردی شورای دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، دومین بخش از هماندیشی مدیران این دانشگاه با حضور معاون فرهنگی و دانشجویی و رئیس مرکز نظارت، ارزیابی، بازرسی و رسیدگی به شکایات دانشگاه آزاد اسلامی با محوریت بررسی الزامات تحولآفرین در سال تحصیلی جدید و ترسیم چشمانداز «دانشگاه آینده» برگزار و بر دو ساحت مسئولیت فرهنگی استاد و دانشجو و استانداردسازی کیفیت آموزشی تأکید شد.
فرزاد جهانبین، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی در تحلیل فضای کلان کشور با بیان اینکه تقابل امروز با آمریکا فراتر از ابعاد معمول سیاسی و نظامی است، اظهار کرد: این نبرد را باید در چارچوب تقابل الگوهای تمدنی و تلاش برای صیانت از استقلال و انسجام ملی تحلیل کرد. در چنین کارزار حساسی، دانشگاه بهعنوان یکی از اصلیترین کانونهای علمی و اجتماعی کشور، مسئولیتی مضاعف بر دوش دارد.
وی حفظ انسجام اجتماعی، افزایش تابآوری و تقویت امید را سه محور حیاتی برای عبور از شرایط پیچیده فعلی دانست و با تأکید بر اینکه دانشگاه باید در افزایش سطح آگاهی، امیدبخشی و انسجامدهی به جامعه، نقشی کنشگرانه ایفا کند، ظرفیت گروههای آموزشی و دانشکدهها را ستون فقرات فعالیتهای دانشگاه خواند.
جهانبین با بیان اینکه تحقق سیاستهای کلان بدون همراهی بدنه دانشی دانشگاه ممکن نیست، اذعان کرد: مدیران گروههای آموزشی باید مسائل فرهنگی و اجتماعی دانشجویان را در دستور کار جلسات گروه قرار دهند و استادان نیز نباید صرفاً به آموزش متون درسی بسنده کنند. کلاس درس باید فضایی برای گفتوگو و پاسخگویی به دغدغههای ذهنی و فرهنگی دانشجویان باشد.
وی در پایان با تأکید بر ضرورت عبور از هرگونه رویکرد منفعلانه، تصریح کرد: استاد در ساحت دانشگاه، فراتر از یک مدرس، راهبری فکری و پناهگاهی عاطفی برای نسل دانشجوست. از اینرو، اساتید موظفاند با درک دقیق شرایط زیست جوانان، در صف مقدمِ پیشگیری از آسیبهای اجتماعی قرار گیرند و با هدایت آگاهانه، چراغ راه دانشجویان در گذر از تلاطمهای فکری باشند.
کیفیت آموزش باید استانداردسازی شود
محمدجواد سماواتی، رئیس مرکز نظارت، ارزیابی، بازرسی و رسیدگی به شکایات دانشگاه آزاد اسلامی نیز در ادامه ضمن تبریک انتصاب مجدد حسین کلانتری، دانشگاه را مجموعهای فراتر از یک محیط صرفاً آکادمیک دانست و عنوان کرد: دانشگاه نقطه تلاقی علم، تربیت، فرهنگ و قانون است و تحقق چنین مأموریت چندوجهی، نیازمند نگاهی همزمان و متوازن به کیفیت آموزش و ابعاد تربیتی است.
رئیس مرکز نظارت، ارزیابی، بازرسی و رسیدگی به شکایات دانشگاه آزاد اسلامی ضمن تبیین جایگاه متعالی استاد خاطرنشان کرد: استاد تنها انتقالدهنده دانش نیست، بلکه در قامت معمار شخصیت علمی، فرهنگی و اجتماعی دانشجو ایفای نقش میکند، بنابراین، نوع رفتار، کلام و ارتباط استاد با دانشجو، تأثیری ماندگار بر آینده آنان خواهد داشت.
سماواتی اظهار کرد: استانداردسازی فرآیند آموزش، رکن اصلی ارزیابی کیفیت است و مدیران گروههای آموزشی موظفاند با نظارت دقیق بر تشکیل منظم کلاسها، رعایت تعداد جلسات و کیفیت محتوای ارائهشده، از بروز هرگونه کلاسداری ناقص یا جایگزینی روشهای غیررسمی با متدهای تأییدشده آموزشی جلوگیری کنند. در خصوص آموزشهای مجازی نیز رعایت بسترهای تأییدشده توسط دانشگاه در این زمینه الزامی است.
وی یادآور شد: کلاس درس باید محیطی برای پرسشگری، طرح مسئله و مشارکت فعال دانشجو باشد؛ استاد نهتنها نباید از چالشهای علمی دانشجو هراسی داشته باشد، بلکه باید زمینهای امن و پویا برای رشدِ فکریِ آنان فراهم آورد. نظام پاسخگویی، راهکار پیشگیرانه در مدیریت نارضایتیهای دانشجویی است. بسیاری از چالشهای دانشجویی، پیش از تبدیل شدن به پروندههای حقوقی یا شکایات رسمی، در فضای گفتوگوی میان استاد، مدیر گروه و مسئولان قابلحل هستند.
رئیس مرکز نظارت، ارزیابی، بازرسی و رسیدگی به شکایات دانشگاه آزاد اسلامی بر رعایت مرزهای حرفهای در رابطه استاد و دانشجو تأکید کرد و حفظ محرمانگی مسائل دانشجویان و اجتناب از رفتارهای غیرحرفهای را از الزامات اجتنابناپذیر دانست و در تبیین اولویتهای راهبردی دانشگاه، بر مسئلهمحوری در فعالیتهای علمی تأکید کرد و پیشنهاد داد: با توجه به ظرفیتهای ویژه البرز، مسائل واقعی استان باید شناسایی و به موضوع پایاننامهها و رسالههای دکتری تبدیل شوند.
سماواتی با بیان اینکه این رویکرد، علاوه بر ارتقای کیفیت پژوهش، دانشجو را با مسائل عینی جامعه مواجه کرده و دانش دانشگاهی را به راهکارهای کاربردی تبدیل میکند، با ابراز حساسیت نسبت به دغدغههای نسل جوان در حوزههایی چون اشتغال، ازدواج و مسکن، عنوان کرد: دانشگاه باید در کنار رسالت علمی، نسبت به نیازهای واقعی دانشجویان حساس باشد و با گفتوگوی مستمر و منطقی، آنان را از صرف دریافتکننده اطلاعات به افرادی تحلیلگر، آگاه و عملگرا تبدیل کند.
استادان نسبت به مسائل دانشجویان بیتفاوت نباشند
فرزاد جهانبین، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی در جلسه شورای دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز، استمرار مدیریت را زمینهساز تقویت اقدامات انجامشده، رفع کاستیها و ارتقای جایگاه دانشگاه استان دانست و با اشاره به تحولات اخیر کشور گفت: جنگ آمریکا با ایران فراتر از تقابل سیاسی و نظامی است و باید آن را در چارچوب تقابل الگوهای تمدنی و تلاش برای حفظ استقلال و انسجام ملی تحلیل کرد.
وی در ادامه سخنان خود با بیان اینکه دانشگاه نیز بهعنوان یکی از مهمترین کانونهای علمی و اجتماعی کشور، در این شرایط مسئولیتی جدی بر عهده دارد، حفظ انسجام اجتماعی، افزایش تابآوری و تقویت امید را از مهمترین الزامات عبور جامعه از شرایط دشوار دانست و ادامه داد: دانشگاه باید در افزایش آگاهی، امید و انسجام جامعه نقشآفرین باشد.
جهانبین با تأکید بر ظرفیت گروههای آموزشی و دانشکدهها اظهار کرد: بخش مهمی از فعالیت واقعی دانشگاه در همین سطوح شکل میگیرد و بدون همراهی گروههای آموزشی و دانشکدهها، تحقق برنامههای دانشگاه دشوار خواهد بود. مدیران گروهها باید مسائل فرهنگی و اجتماعی دانشجویان را در جلسات گروه مطرح و استادان نیز بخشی از این مباحث را در کلاسهای درس، با گفتوگو و پاسخگویی به پرسشهای دانشجویان دنبال کنند.
معاون فرهنگی و دانشجویی دانشگاه آزاد اسلامی با تأکید بر مسئولیت استادان در قبال مسائل فرهنگی و اجتماعی دانشجویان خاطرنشان کرد: استادان و مدیران گروهها نباید نسبت به مسائل دانشجویان بیتفاوت باشند و باید در کنار نقش علمی خود، در هدایت فکری و فرهنگی و پیشگیری از آسیبهای اجتماعی و عاطفی آنان نیز نقش مؤثری ایفا کنند.
برخورد انضباطی آخرین راهکار دانشگاه باشد
علیحسین منصوری، رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی نیز در ادامه این جلسه با اشاره به شرایط پیشروی دانشگاهها در آغاز سال تحصیلی عنوان کرد: دانشگاهها علاوه بر مأموریت علمی و آموزشی، در شکلدهی به فضای فرهنگی و اجتماعی جامعه نیز نقش مهمی دارند و نحوه مواجهه با مسائل دانشجویی باید با شناخت، تدبیر و رویکردی منطقی دنبال شود.
وی با بیان اینکه دانشجویان امروز، مدیران و مسئولان آینده کشور خواهند بود، اذعان کرد: قرار نیست مسائل و اختلافنظرهای موجود با دانشجویان صرفاً از طریق برخورد حل شود، بلکه باید زمینهای فراهم شود تا دانشجو بتواند در فضای دانشگاه، دیدگاه خود را مطرح و پاسخ منطقی دریافت کند و نسبت به مسائل پیرامون خود آگاهی بیشتری به دست آورد.
رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی تصریح کرد: هرجا امکان گفتوگو، استدلال و اقناع وجود دارد، باید از ظرفیت منطق و گفتمان استفاده کرد و تنها در شرایطی که فرد بر رفتار خلاف مقررات اصرار داشته باشد، باید از ظرفیتهای قانونی و انضباطی دانشگاه بهره گرفت. تقویت سواد رسانهای و افزایش آگاهی دانشجویان از جمله ضرورتهای امروز دانشگاه محسوب میشود.
منصوری خاطرنشان کرد: بخش قابلتوجهی از برداشتها و واکنشهای اجتماعی میتواند تحت تأثیر اطلاعات نادرست یا ناقص در فضای مجازی شکل بگیرد، ازاینرو، استادان، مدیران گروههای آموزشی و مسئولان دانشگاه باید در کنار فعالیت آموزشی، در زمینه آگاهیبخشی و گفتوگوی منطقی با دانشجویان نیز نقشآفرینی کنند.
وی با اشاره به مسائل مرتبط با پوشش و سبک زندگی در محیط دانشگاه اظهار کرد: دانشگاه محیط علم و آموزش است و باید برای آن ضوابط و چارچوبهای مشخصی وجود داشته باشد، در عین حال، نحوه اجرای این ضوابط باید همراه با احترام، گفتوگو و اعتمادسازی باشد و از برخوردهای تقابلی تا حد امکان پرهیز شود.
منصوری ادامه داد: دانشجویان در مسائل آموزشی و اداری مطالبات و مشکلاتی دارند و نحوه پاسخگویی دانشگاه به این مطالبات میتواند در شکلگیری نگرش آنان نسبت به دانشگاه مؤثر باشد، بنابراین، لازم است کارکنان و مدیران با صبر، احترام و رویکرد حل مسئله با دانشجویان برخورد کنند تا مسائل قابلحل، به چالشهای بزرگتر تبدیل نشود.
وی با اشاره به آغاز تدریجی فعالیتهای آموزشی دانشگاهها در سال تحصیلی جدید تصریح کرد: با وجود آنکه آغاز سال تحصیلی در برخی واحدها با حجم کامل حضور دانشجویان همراه نبوده، روند بازگشایی دانشگاهها آغاز شده و تاکنون مسئله قابلتوجهی در این زمینه گزارش نشده است.
رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی، کلاس درس و کیفیت ارتباط استاد و دانشجو را یکی از مهمترین عرصههای پیشگیری از شکلگیری مسائل اجتماعی و فرهنگی دانست و گفت: استادان و مدیران گروههای آموزشی میتوانند با گفتوگو با دانشجویان، شناخت مسائل آنان و پاسخگویی به پرسشها، نقش مؤثری در تقویت اعتماد و کاهش سوءتفاهمها داشته باشند.
منصوری افزود: باید از ظرفیت مدیران گروههای آموزشی و استادان، بهویژه در رشتههایی که دانشجویان آنها بیشتر در معرض مسائل و چالشهای اجتماعی قرار دارند، برای تقویت آگاهیبخشی، گفتوگو و اقناع استفاده شود. خانواده، مدرسه، دانشگاه و گروههای آموزشی هرکدام در شکلگیری نگرش و رفتار دانشجویان نقش دارند و نمیتوان مسائل اجتماعی و فرهنگی دانشجویان را صرفاً به یک نهاد نسبت داد.
رئیس مرکز حراست دانشگاه آزاد اسلامی در بخش دیگری از سخنان خود، با اشاره به ضرورت حفظ آرامش دانشگاه در سال تحصیلی جدید، خواستار همکاری همه بخشهای دانشگاه برای پیشگیری از بروز چالشهای احتمالی شد و گفت: هدف حراست، ایجاد فضای تقابلی با دانشجو نیست، بلکه باید با استفاده از ظرفیت گفتوگو و تعامل، زمینه آرامش، امنیت و استمرار فعالیت علمی دانشگاه فراهم شود.
وی در پایان سخنان خود نقش دانشگاه آزاد اسلامی را در تربیت نیروی انسانی و آینده کشور مهم دانست و خاطرنشان کرد: دانشگاه باید محیطی امن، آرام و علمی برای تحصیل دانشجویان باشد و همه مسئولان، استادان و کارکنان باید برای تحقق این هدف و حل مسائل دانشجویان با رویکردی مسئولانه و تعاملی تلاش کنند.
نارضایتی دانشجویان نباید به بحران تبدیل شود
حجتالاسلاموالمسلمین علی عطایینسب، مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز نیز ضمن قدردانی از استمرار و نظم جلسات شورای دانشگاه در واحد کرج، این جلسات را فرصتی مؤثر برای هماندیشی، انتقال مسائل و تسریع در روند امور دانشگاه دانست و اظهار کرد: استمرار این مسئولیت میتواند زمینهساز تحقق اهداف دانشگاه و تقویت روند خدمترسانی به استادان، کارکنان و دانشجویان باشد.
وی با اشاره به اهمیت دانشگاه در تحولات علمی، فرهنگی و اجتماعی کشور بیان کرد: دانشگاه و دانشجو از ظرفیت و اثرگذاری بالایی برخوردارند و از همین رو، صیانت از فضای دانشگاه، توجه به مسائل دانشجویان و تقویت ارتباط میان مسئولان و جامعه دانشگاهی باید با جدیت دنبال شود. ایجاد محیطی آرام، بانشاط و همراه با احساس تعلق برای دانشجویان، از مهمترین الزامات آغاز سال تحصیلی است و همه بخشهای دانشگاه باید در این زمینه نقش خود را بهدرستی ایفا کنند.
مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز با اشاره به حضور اعضای هیئترئیسه دانشگاه در روزهای آغاز سال تحصیلی و استقبال از دانشجویان، این اقدام را در ایجاد ارتباط صمیمانه با دانشجویان مؤثر دانست و خاطرنشان کرد: باید تلاش شود مسائل و نارضایتیهای دانشجویان پیش از تبدیلشدن به مسئلهای بزرگ، در داخل دانشگاه و با گفتوگو، راهنمایی و همراهی حلوفصل شود.
وی همچنین بر ضرورت توجه به نقش رسانهها در شکلدهی به فضای اجتماعی دانشگاه تأکید کرد و ادامه داد: گاهی یک اتفاق محدود میتواند در فضای رسانهای بازتاب گستردهای پیدا کند و بر فضای سایر دانشگاهها نیز اثر بگذارد؛ از این رو، افزایش آگاهی دانشجویان، گفتوگو با آنان و فراهمکردن زمینه مشارکت فرهنگی و اجتماعی میتواند از شکلگیری سوءتفاهمها و حاشیههای غیرضروری جلوگیری کند.
عطایینسب، تشکلها و مجموعههای دانشجویی را از ظرفیتهای مهم دانشگاه دانست و تصریح کرد: تشکلهای دانشجویی میتوانند در هدایت صحیح فضای فرهنگی و اجتماعی دانشگاه و افزایش مشارکت دانشجویان نقش مؤثری ایفا کنند و باید از این ظرفیت در مسیر فعالیتهای فرهنگی، اجتماعی و تربیتی بهره گرفت.
وی با اشاره به برخی مباحث فرهنگی و اجتماعی مرتبط با موضوع حجاب، بر پرهیز از قضاوت درباره دانشجویان صرفاً بر اساس ظاهر آنان تأکید کرد و گفت: نباید هر دانشجویی را که در ظاهر با معیارهای مورد انتظار ما فاصله دارد، مخالف نظام، انقلاب یا ارزشهای دینی تلقی کرد؛ بلکه لازم است با شناخت دقیقتر، گفتوگو، اقناع و فعالیت فرهنگی، زمینه ارتباط مؤثرتر با دانشجویان فراهم شود.
عطایینسب با اشاره به تجربه حضور اقشار مختلف مردم در برنامهها و تجمعات دانشگاه، اظهار کرد: برخورد محترمانه و حفظ کرامت افراد میتواند زمینه ارتباط و گفتوگوی مؤثرتر را فراهم کند و دانشگاه باید بتواند با گروههای مختلف جامعه ارتباط خود را حفظ کند برخی از دانشجویان ممکن است تحت تأثیر فضای رسانهای قرار گیرند، لذا شناخت دقیقتر مسائل دانشجویان و افزایش ارتباط با آنان، در کنار تقویت فعالیتهای فرهنگی و اجتماعی، میتواند از شکلگیری برداشتهای نادرست جلوگیری کند.
مسئول دفتر نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه آزاد اسلامی استان البرز در پایان با اشاره به جایگاه دانشگاه آزاد اسلامی بهعنوان دانشگاهی با مأموریتهای علمی، فرهنگی و اجتماعی، خواستار توجه جدیتر به فضای دانشگاه و استفاده هدفمند از ظرفیت تشکلهای دانشجویی شد و گفت: لازم است همه بخشهای دانشگاه با نگاه مسئولانه، برای حفظ آرامش، نشاط، پویایی و سلامت فضای دانشگاه تلاش کنند.
انتهای پیام/