به گزارش خبرگزاری تسنیم دفتر جزایر خلیج فارس، با نزدیک شدن به آغاز سال تحصیلی، آمادهسازی مدارس در جزیره کیش وارد مرحله جدیتری شده است؛ فرآیندی که قرار نیست به چند روز مانده به بازگشایی مدارس محدود شود و در قالب «پروژه مهر» از چندی قبل، بخشهای مختلف آموزشی، اجرایی و پشتیبانی را درگیر کرده است.
پروژه مهر در آموزش و پرورش، مجموعهای از اقدامات هماهنگ برای فراهم کردن شرایط مناسب آغاز سال تحصیلی است و امسال نیز با تشکیل هشت کارگروه تخصصی دنبال میشود. این کارگروهها حوزههایی از تأمین و تجهیز فضاهای آموزشی تا ساماندهی نیروی انسانی، ثبتنام، امور تربیتی و تندرستی، اطلاعرسانی و فرهنگ ایثار و مقاومت را پوشش میدهند.
در کیش نیز اجرای این برنامه در دستور کار قرار گرفته و اکنون تمرکز اصلی بر شناسایی آخرین نیازهای مدارس و برطرف کردن کاستیهایی است که ممکن است در روزهای نخست مهر، روند فعالیت مدارس را تحت تأثیر قرار دهد.
رئیس آموزش و پرورش کیش، ساماندهی نیروی انسانی را یکی از محورهای اصلی پروژه مهر عنوان کرده است.
عباس رجاییفرد با اشاره به اقدامات انجامشده برای آغاز سال تحصیلی گفت: ساماندهی نیروی انسانی، آمادهسازی فضاهای آموزشی، نامنویسی دانشآموزان و نظارت میدانی بر مدارس از مهمترین اقدامات انجامشده در قالب طرح مهر است.
به گفته وی، کارگروههای تخصصی پروژه مهر از جمله کارگروه نیروی انسانی و تجهیزات فعال شدهاند و وضعیت نیروی انسانی مدارس با جدیت در حال بررسی و ساماندهی است تا کلاسهای درس از نخستین روز سال تحصیلی با حضور معلمان تشکیل شود.
این بخش از پروژه مهر اهمیت ویژهای دارد؛ چراکه آماده بودن فیزیکی مدرسه بدون تأمین نیروی انسانی و برنامه آموزشی، عملاً نمیتواند به معنای آمادگی کامل برای بازگشایی باشد. از همین رو، یکی از محورهای اصلی نظارتهای آموزش و پرورش کیش، بررسی وضعیت کلاسها و نیروهای مورد نیاز مدارس است.
ثبتنام دانشآموزان در مسیر تعیین تکلیف
موضوع دیگری که آموزش و پرورش کیش در قالب پروژه مهر دنبال کرده، تعیین تکلیف وضعیت ثبتنام دانشآموزان است.
رجاییفرد با اشاره به پیگیری مدیران مدارس در این زمینه اظهار کرد: با توجه به پیگیری مدیران مدارس، نامنویسی دانشآموزان انجام شده و وضعیت آنان مشخص شده است.
تکمیل فرآیند ثبتنام، علاوه بر مشخص شدن آمار دانشآموزان، به مدارس امکان میدهد برنامهریزی دقیقتری برای تشکیل کلاسها، تأمین نیروی انسانی و توزیع امکانات داشته باشند؛ موضوعی که در جزیرهای با شرایط جمعیتی و جغرافیایی خاص، اهمیت بیشتری پیدا میکند.
مدرسه فقط ساختمان و کلاس درس نیست
بخش دیگری از پروژه مهر کیش به وضعیت فضاهای آموزشی اختصاص دارد. رئیس آموزش و پرورش کیش از بازدیدهای متعدد از مدارس با همکاری سازمان منطقه آزاد کیش خبر داده و گفته است در این بازدیدها، نیازها، کمبودها و مسائل مربوط به فضاهای آموزشی بررسی و نیازسنجی شده است.
رجاییفرد همچنین بر ضرورت ایمنسازی فضاهای آموزشی و ورزشی تأکید کرده و گفته است بخشهایی از مدارس که به مراقبت و توجه بیشتری نیاز دارند، با همکاری مدیران مورد بررسی قرار میگیرند.
این نگاه باعث میشود آمادهسازی مدارس صرفاً به نظافت و رنگآمیزی محدود نشود و موضوعاتی مانند ایمنی، تجهیزات، فضاهای ورزشی و نیازهای واقعی هر مدرسه نیز در ارزیابیها مورد توجه قرار گیرد.
آمادهسازی فضای مدرسه برای بازگشت دانشآموزان
فضای مدرسه نیز در روزهای باقیمانده تا مهر، یکی از محورهای مورد توجه آموزش و پرورش کیش است. مدیران مدارس با مشارکت انجمنهای اولیا و مربیان برای زیباسازی و شادابسازی محیط مدارس برنامهریزی میکنند تا دانشآموزان سال تحصیلی را در محیطی مناسبتر آغاز کنند.
رجاییفرد در این زمینه بر استفاده از ظرفیت اولیا، انجمنهای اولیا و مربیان و امکانات موجود در مدارس تأکید کرده و گفته است هماهنگیهای لازم برای استفاده از این ظرفیتها انجام شده تا نیازهای آموزشی و پرورشی دانشآموزان در سال تحصیلی جدید تأمین شود.
به این ترتیب، پروژه مهر در کیش تنها یک برنامه اداری برای بازگشایی مدارس نیست و بخشی از آن به ایجاد محیطی اختصاص دارد که دانشآموز در نخستین روز حضور خود با مدرسهای آماده، منظم و بانشاط مواجه شود.
حملونقل دانشآموزان هم در دستور کار است
شرایط جغرافیایی کیش و فاصله برخی مدارس نیز باعث شده موضوع حملونقل دانشآموزان و کارکنان در برنامهریزیهای پروژه مهر مورد توجه قرار گیرد.
رئیس آموزش و پرورش کیش از انجام هماهنگیهای لازم برای برخی مدارس خبر داده و گفته است این موضوع با توجه به فاصله و شرا یط جغرافیایی جزیره پیگیری شده است.
توجه به این بخش نشان میدهد ارزیابی آمادگی مدارس در کیش تنها از داخل مدرسه انجام نمیشود و مسیر دسترسی دانشآموزان و کارکنان به مراکز آموزشی نیز بخشی از برنامهریزی پیش از آغاز سال تحصیلی است.
نظارت میدانی تا آغاز سال تحصیلی ادامه دارد
با وجود انجام بخش قابل توجهی از اقدامات پروژه مهر، آموزش و پرورش کیش مرحله پایانی را به نظارت و ارزیابی مستمر اختصاص داده است.
رجاییفرد مهمترین اقدام آموزش و پرورش در روزهای منتهی به آغاز سال تحصیلی را «نظارتهای مستمر و میدانی از مدارس» عنوان کرده و گفته است روند اجرای طرح مهر ارزیابی میشود تا هرجا نقص یا کمبودی مشاهده شد، برای رفع آن اقدام شود.
این رویکرد، پروژه مهر را از یک برنامه صرفاً زمانمحور خارج میکند؛ به این معنا که آمادهسازی مدرسه با برگزاری جلسات و انجام چند اقدام اولیه پایان نمییابد، بلکه تا رسیدن مدارس به وضعیت مطلوب و حتی پس از آغاز سال تحصیلی، نیازمند پایش و اصلاح است. در سطح ملی نیز پروژه مهر به عنوان فرآیندی چندماهه برای آمادهسازی مدارس تعریف شده و فعالیت کارگروههای تخصصی تا مرحله آغاز سال تحصیلی دنبال میشود.
مشارکت خانوادهها در کنار آموزش و پرورش
در نهایت، بخشی از موفقیت پروژه مهر به همکاری خانوادهها و مجموعه مدرسه وابسته است. رجاییفرد از اولیای دانشآموزان خواسته است در چارچوب مسئولیت اجتماعی با آموزش و پرورش همکاری کنند تا ظرفیتهای موجود برای آغاز سال تحصیلی مورد استفاده قرار گیرد.
اکنون در فاصله باقیمانده تا بازگشایی مدارس، آنچه اهمیت دارد عبور از مرحله برنامهریزی و رسیدن به اجرای دقیق جزئیات است؛ از حضور معلم در کلاس و تعیین تکلیف ثبتنامها گرفته تا ایمنی فضای آموزشی، تجهیزات، حملونقل و آماده بودن محیط مدرسه.
در چنین شرایطی، ارزیابی واقعی پروژه مهر نه در تعداد جلسات برگزارشده، بلکه در کیفیت روزهای نخست سال تحصیلی نمایان خواهد شد؛ زمانی که دانشآموزان وارد مدرسه میشوند و میزان آمادگی مدارس برای پاسخگویی به نیازهای آموزشی و تربیتی آنان مشخص میشود.
انتهای پیام/7558/