به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، مهدی جمالینژاد در جمع اعضای هیئت امنای خانه ریاضیات و فیزیک اصفهان با اشاره به ضرورت تحول در کارکرد مراکز علمی استان گفت: خانههای علم از جمله ریاضیات، فیزیک، زیست و سایر مراکز مشابه، نباید صرفاً به فعالیتهای آموزشی محدود بمانند، بلکه باید به نهادهایی پویا، مسئلهمحور و نوآور تبدیل شوند که در حل چالشهای واقعی شهر و استان نقش فعالی ایفا کنند.
استاندار اصفهان با تأکید بر اینکه این مراکز باید از حالت ایستا خارج شوند، افزود: جذب نیروهای خلاق و جوان، تعریف فعالیتهای میانرشتهای و برگزاری رویدادهای علمی جذاب، مسیری است که میتواند این مجموعهها را به کانونهای اثرگذار در توسعه علمی و اجتماعی استان تبدیل کند.
وی با اشاره به ضرورت تغییر رویکرد در تأمین مالی این مراکز تصریح کرد: مجموعهای که در حوزه علم و نخبگان فعالیت میکند، باید بتواند از ظرفیت نوآوری برای ایجاد منابع مالی پایدار بهره ببرد. تولید ثروت از دانش و جلب مشارکتهای داوطلبانه و اجتماعی، پشتوانه ماندگاری و پویایی این نهادها خواهد بود.
تبدیل خانههای علم به سازمانهای مردمنهاد نوآور
جمالینژاد با تأکید بر ضرورت بازآفرینی ساختار این مراکز اظهار داشت: خانههای ریاضیات و فیزیک باید از نهادهایی صرفاً متکی به بودجههای عمومی، به سازمانهای مردمنهاد نوآور و متکی به سرمایههای انسانی، ایدههای داوطلبانه و مشارکتهای مردمی تبدیل شوند.
استاندار اصفهان برگزاری رویدادهایی مانند تماشاخانه فیزیک را نمونهای از همین رویکرد خلاقانه دانست و گفت: چنین برنامههایی علاوه بر ایجاد پیوند عمیقتر با جامعه، بستری برای جذب منابع مالی خرد مردمی فراهم میکند تا مراکز علمی بتوانند برنامههای آموزشی خود، بهویژه دورههای رایگان برای اقشار کمبضاعت را گسترش دهند.
وی با اشاره به تجربههای موفق ملی در این عرصه افزود: تجربه برخی مجموعههای نوآور نشان داده که با خلق یک هویت علمی منسجم و جذب مشارکت نخبگان میتوان حرکتی بزرگ و تأثیرگذار شکل داد؛ حرکتی که حتی در تراز ملی دیده شود و مورد توجه قرار گیرد.
حل مسائل واقعی اصفهان با شبکهسازی علمی
جمالینژاد در ادامه، حل مسائل ملموس استان را از مأموریتهای اصلی خانههای علم برشمرد و تصریح کرد: موضوعاتی مانند مدیریت انرژی، بازچرخانی آب، آلودگی هوا و فناوریهای نوین، محورهایی است که میتواند با همکاری هدفمند دانشگاهها، نخبگان و این مراکز علمی مورد پژوهش و اقدام قرار گیرد.
استاندار اصفهان شکلگیری شبکههای علمی را کلید این همکاری خواند و گفت: خانههای ریاضیات و فیزیک میتوانند به قطبهای ارتباطی برای ایجاد باشگاههای علمی و تخصصی تبدیل شوند تا زمینه تبادل ایده، رقابتهای سازنده و همکاری میان دانشگاه و صنعت را فراهم کنند.
وی طراحی رویدادهای حل مسئله با محوریت چالشهای واقعی شهر را اقدامی مؤثر در این راستا دانست و افزود: وقتی دانشآموزان و دانشجویان با رویکردی میانرشتهای گرد هم میآیند تا برای مسائل واقعی مانند آب، انرژی و فناوری راهکار بیابند، هم انگیزه در نسل جوان تقویت میشود و هم خروجی کار میتواند گرهگشا باشد.
عدالت آموزشی و سرمایهگذاری بر نسل آینده
جمالینژاد با اشاره به رسالت اجتماعی این مراکز خاطرنشان کرد: بخشی از ظرفیت خانههای علم باید به برگزاری دورههای رایگان برای کودکان و نوجوانان کمبضاعت اختصاص پیدا کند. این کار، فرصتهای آموزشی عادلانه را برای همه استعدادهای جوان فراهم میسازد و نباید از اولویتهای اصلی این مراکز غافل بماند.
استاندار اصفهان در بخش دیگری از سخنان خود بر لزوم نوآوری در روشهای آموزشی تأکید کرد و گفت: توسعه دورههای تفکر محاسباتی و آموزش برنامهنویسی برای کودکان با استفاده از پلتفرمهای نوین، میتواند نقش بسزایی در آمادهسازی نسل آینده برای مواجهه با تحولات علمی و فناورانه ایفا کند.
وی همچنین برگزاری کارگاههای تفکر طراحی برای نوجوانان را گامی مهم در این مسیر ارزیابی کرد و افزود: این کارگاهها با بهرهگیری از متدولوژیهای روز آموزشی که در دانشگاههای معتبر جهان تدریس میشود، میتوانند مهارت حل مسئله، خلاقیت و روحیه کارآفرینی را در نسل جوان نهادینه کنند.
جمالینژاد در پایان با تأکید بر ضرورت حفظ و بهرهگیری از ظرفیت نخبگان گفت: باید شرایطی فراهم کنیم که نخبگان علمی ضمن حضور و فعالیت در سطح بینالمللی، پیوند خود را با کشور قطع نکنند و از دانش و تجربه آنان برای پیشرفت علمی و فناوری استان و ایران استفاده شود. با همفکری و همکاری نخبگان و مدیران علمی میتوان خانههای علم را به مراکزی اثرگذار در توسعه علمی، اقتصادی و اجتماعی استان تبدیل کرد.
خانه ریاضیات سرمایه علمی شهر است
در ادامه این جلسه علی قاسمزاده شهردار اصفهان با اشاره به پیشینه غنی خانه ریاضیات گفت: این مجموعه یکی از قدیمیترین خانههای علمی کشور است که در اصفهان و با همت جمعی از استادان دانشگاه و معلمان دلسوز آموزشوپرورش پایهگذاری شد و تداوم فعالیت آن تا به امروز، گواه روشنی بر مفید و اثرگذار بودن این نهاد است.
شهردار اصفهان با قدردانی از تلاشهای بانیان این مجموعه افزود: استمرار کار خانه ریاضیات حاصل دغدغهمندی و تعهد افرادی است که در طول این سالها با عشق و مسئولیتپذیری پای کار ایستادهاند و اجازه ندادهاند این چراغ علمی خاموش شود.
وی با تأکید بر رویکرد حمایتی مدیریت شهری تصریح کرد: شهرداری همواره در کنار خانه ریاضیات بوده، اما هرگز در جایگاه متولی قرار نگرفته است. نقش ما صرفاً پشتیبانی و همراهی بوده و تلاش کردهایم بستر لازم برای فعالیت این مجموعه علمی را فراهم کنیم.
تداوم پشتیبانی در سایه احترام به استقلال علمی
قاسمزاده با اطمینانبخشی نسبت به آینده همکاریها خاطرنشان کرد: شهرداری اصفهان در ادامه مسیر نیز تلاش خواهد کرد این مجموعه علمی را تنها نگذارد و کماکان از برنامهها و فعالیتهای آن حمایت کند، چرا که سرمایهگذاری بر روی علم و نخبگان، سرمایهگذاری بر روی آینده این شهر است.
رسالت ما آموزش ریشهای است، نه کنکور
در پایان این جلسه علی رجالی رئیس و مؤسس خانه ریاضیات اصفهان با اشاره به فلسفه وجودی این نهاد علمی گفت: این مجموعه با مشارکت مستقیم معلمان و فعالان آموزشی شکل گرفت تا تصمیمسازی در آن بر عهده کسانی باشد که درگیر مسائل واقعی آموزش هستند، نه اینکه ساختاری بیرونی برای آن تعیین تکلیف کند.
وی با تأکید بر صیانت از استقلال این مرکز افزود: از همان ابتدا تلاش کردیم خانه ریاضیات مسیر خود را گم نکند و اجازه ندادیم این مجموعه به محلی برای برگزاری کلاسهای صرفاً کنکوری یا اجرای تصمیمهای خارج از بدنه آموزشی تبدیل شود. رسالت اصلی ما آموزش ریشهای و زیربنایی ریاضی است، نه کارهای نمایشی یا تبلیغاتی.
رجالی با بیان اینکه ریشه بسیاری از مشکلات آموزشی در مقاطع دبیرستان و حتی دانشگاه به دوره ابتدایی بازمیگردد، تصریح کرد: تمرکز اصلی ما بر آموزش در مقطع دبستان و توانمندسازی آموزگاران است. اگر مفاهیم پایهای مانند جمع و ضرب بهدرستی و به شکل مفهومی آموزش داده شود، بسیاری از معضلات بعدی خودبهخود برطرف خواهد شد.
پرورش استعدادهای کمتر دیدهشده؛ اولویت خانه ریاضیات
رئیس خانه ریاضیات اصفهان با اشاره به تجربههای موفق این مجموعه در کشف استعدادهای مغفول گفت: خانه ریاضیات محلی برای شناسایی و پرورش دانشآموزانی است که شاید در شرایط عادی فرصت رشد نداشته باشند. نمونههایی داشتیم از دانشآموزانی در مناطق کمبرخوردار که با حمایت آموزشی مناسب، به مرحله ارائه مقاله در همایشهای ملی و حتی ادامه تحصیل در مقاطع عالی رسیدهاند.
وی تأکید کرد: هدف ما این است که دانشآموزی که حتی در مفاهیم ابتدایی مشکل دارد، به مرحلهای برسد که با اعتماد به نفس و توان علمی بالا مسیر تحصیلی خود را ادامه دهد. این دستاوردها برای ما ارزشمندتر از هر کار تبلیغاتی است.
رجالی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به دغدغههای دو دهه اخیر درباره کنکور خاطرنشان کرد: سالهاست نسبت به تأثیرات مخرب کنکور بر نظام آموزشی هشدار دادهایم و معتقدیم پرداختن افراطی به آن، آموزش عمیق را تحتالشعاع قرار میدهد. خانه ریاضیات نباید درگیر پروژههای مقطعی و هیجانات زودگذر شود؛ مأموریت اصلی ما آموزش است و باید بر همین مسیر متمرکز بمانیم.
رئیس خانه ریاضیات اصفهان در پایان با اشاره به کارنامه این مجموعه گفت: خانه ریاضیات اصفهان طی سالهای فعالیت خود زمینه رشد و پرورش چهرههای علمی متعددی را فراهم کرده و همچنان با رویکردی آموزشی و فرهنگی، به دنبال ارتقای کیفیت آموزش ریاضی در استان است. این مسیر را با همان استقلال و پایبندی به اصول اولیه ادامه خواهیم داد
انتهای پیام/170