به گزارش خبرگزاری تسنیم از قم ، نشست سالانه اساتید مرکز تخصصی مذاهب اسلامی، همزمان با ایام شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و گرامیداشت مقام معلم در سالن جلسات این مرکز در شهر قم برگزار شد.
حجتالاسلام والمسلمین سید محمد واحدی، معاون تهذیب حوزه علمیه قم، طی سخنانی در این نشست، به تبیین جایگاه استاد در نظام تربیتی اسلام، مسئولیتهای حوزههای علمیه در مسیر تمدنسازی و ضرورت ارتقای نظام آموزشی و تربیتی حوزه پرداخت.
وی در آغاز سخنان خود با تلاوت آیاتی از قرآن کریم گفت: یکی از مهمترین مجاری و وسایلی که خداوند متعال برای هدایت انسانها و خروج آنان از ظلمات به سوی نور قرار داده، جایگاه استاد و معلم است. خداوند متعال و ملائکه الهی پیوسته بر بندگان صلوات میفرستند تا زمینه هدایت آنان فراهم شود و در این میان، اساتید از جمله اسباب الهی برای تحقق این هدایت هستند.
وی افزود: اساتید در حقیقت واسطهای برای انتقال نور هدایت به دلهای انسانها هستند و مسئولیت تربیت نسل آینده، به ویژه تربیت نیروهای تمدنساز برای جامعه اسلامی، که هم شایسته تقدیر و در عین حال نیازمند توجه و اهتمام جدی است، بر عهده آنان قرار گرفته است.
معاون تهذیب حوزه علمیه قم در ادامه با اشاره به شرایط خاص این ایام گفت: از یک سو در ایام حزن و اندوه قرار داریم و از سوی دیگر، این ایام یادآور بعثت بزرگ و حرکت تاریخی امت است که با خون امام شهید انقلاب اسلامی شکل گرفت و مسیر جدیدی را در تاریخ معاصر گشود. این حرکت، امروز به مرحلهای رسیده که میتوان از آن به عنوان یک جریان تمدنساز یاد کرد.
وی تأکید کرد: این بعثت عظیم که با ایثار و فداکاری شهدا و در رأس آنان رهبر شهید انقلاب اسلامی رقم خورده، توانسته است تمدن نوین اسلامی را به عنوان یک گفتمان جدی در عرصه جهانی مطرح کند؛ به گونهای که امروز تحلیلگران، چه در جبهه دوست و چه در جبهه دشمن، با دقت تحولات آن را دنبال میکنند.
واحدی با بیان اینکه برخی تحلیلها از جایگاه جمهوری اسلامی ایران به عنوان ابرقدرت چهارم اثرگذار جهانی سخن میگویند، اظهار کرد: این مسئله نشاندهنده آن است که حرکت تمدنی انقلاب اسلامی به یک سطح جدیدی از تأثیرگذاری رسیده و همین امر، مسئولیت نهادهای تولیدکننده فکر و نیروی انسانی، به ویژه حوزههای علمیه را دوچندان میکند.
وی با اشاره به نقش حوزه علمیه به عنوان خاستگاه و پشتوانه فکری انقلاب اسلامی تصریح کرد: اگر حوزه علمیه را مادر این انقلاب بدانیم، که هست، طبیعی است که در مسیر تمدنسازی نیز باید نقش محوری در تربیت نیروی انسانی ایفا کند. امروز که سخن از تمدنسازی و جایگاه بینالمللی جمهوری اسلامی مطرح است، وظیفه حوزه در تربیت «مجاهد فرهنگی» سنگینتر از گذشته شده است.
معاون تهذیب حوزه علمیه قم در بخش دیگری از سخنان خود به رهنمودهای امام شهید آیتالله العظمی خامنهای (ره) درباره «حوزه پیشرو و سرآمد» اشاره کرد و گفت: در پیام راهبردی مربوط به سده حوزه علمیه قم، رهبر شهید انقلاب اسلامی به نکتهای مهم اشاره کردند و آن اینکه عنوان «حوزه علمیه به تنهایی نمیتواند بار معنایی این نهاد عظیم را به درستی منتقل کند.»
وی ادامه داد: ایشان برای تبیین ابعاد این نهاد، اضلاع و مأموریتهای متعددی را برشمردند که از جمله آنها میتوان به این موارد اشاره کرد: مرکزیت علمی با تخصصهای متنوع، تربیت نیروی مهذب و کارآمد برای هدایت دینی و اخلاقی جامعه، حضور در خط مقدم مقابله با تهدیدهای دشمنان در عرصههای مختلف، تولید و تبیین اندیشههای اسلامی در حوزه نظامات اجتماعی از جمله نظام سیاسی، و در نهایت، ایفای نقش به عنوان کانون نوآوری تمدنی و آیندهنگری در چارچوب پیام جهانی اسلام.
واحدی با تأکید بر اینکه تحقق این مأموریتها نیازمند زیرساختی کارآمد است، خاطرنشان کرد: یکی از کلیدیترین تأکیدات رهبر شهید انقلاب، «تدارک دستگاه آموزشدهنده» است؛ دستگاهی که بتواند این اهداف بلند را محقق سازد و نیروی انسانی در تراز این مأموریتها تربیت کند.
وی افزود: رهبر شهید انقلاب اسلامی پس از بیان آن اضلاع، بر ضرورت تدارک این دستگاه تأکید کرده و آن را از اولویتهای حوزه دانستند. این دستگاه، مأموریت دارد مجاهد فرهنگی تربیت کند؛ مجاهدی که بتواند در عرصههای مختلف فکری، فرهنگی و اجتماعی نقشآفرین باشد.
معاون تهذیب حوزه علمیه قم با اشاره به فعالیتهای دشمنان در حوزههای فرهنگی و اعتقادی گفت: امروز دشمنان دین به صورت جدی در حال نیروپروری در عرصههای مختلف هستند و یکی از مهمترین این عرصهها، حوزه مذاهب اسلامی است. از این رو، توجه به این حوزه و تربیت نیروهای توانمند در آن، باید با جدیت و شتاب بیشتری دنبال شود.
وی در ادامه با تبیین مفهوم «تدارک» اظهار کرد: تدارک در اینجا به معنای آمادهسازی همهجانبه است؛ نه صرفا تأمین امکانات، بلکه ایجاد هماهنگی میان نیروی انسانی، روشهای آموزشی و محتوای درسی. بدون این هماهنگی، نظام تربیتی حوزه نمیتواند به اهداف خود دست یابد.
واحدی تأکید کرد: اگر امروز دغدغه حوزه پیشرو و سرآمد را داریم، باید به این سؤال پاسخ دهیم که آیا تدارک لازم برای تحقق آن فراهم شده است یا خیر. تدارک صحیح، نیازمند بازنگری در روشها، ارتقای مهارتهای اساتید و توجه جدی به ابعاد تربیتی است.
وی با اشاره به جایگاه اساتید در این منظومه افزود: بخش اعظم بار این مسئولیت بر دوش اساتید است. اساتید نه تنها مسئول انتقال دانش، بلکه عهدهدار تربیت طلاب هستند و این امر، نیازمند صرف وقت، ارتباط مستمر و توجه ویژه به نیازهای فردی و تربیتی طلاب است.
واحدی ادامه داد: طلاب امروز، بیش از آنکه صرفا به آموزش علمی نیاز داشته باشند، نیازمند هدایت، همراهی و تربیت هستند. این تربیت گاه در قالب پاسخ به پرسشها، گاه در قالب ارتباط صمیمی و حتی حضور در زندگی فردی طلاب معنا پیدا میکند.
معاون تهذیب حوزه علمیه قم تصریح کرد: تجربه نشان میدهد که اثرگذاری تربیتی، در بسیاری از موارد بیش از آموزشهای رسمی است و همین امر ضرورت توجه ویژه اساتید به این بعد را نشان میدهد.
وی همچنین به ضرورت ارتقای توانمندیهای اساتید اشاره کرد و گفت: برای پاسخگویی به نیازهای نسل جدید، اساتید باید به مهارتهای نوین تربیتی مجهز شوند و بتوانند با روشهای روز، مفاهیم عمیق دینی و معارف اهل بیت (ع) را به طلاب منتقل کنند.
واحدی در پایان با تأکید بر اهمیت نقش اساتید در آینده حوزه و جامعه اسلامی خاطرنشان کرد: اگر بخواهیم نیروی انسانی در تراز تمدن نوین اسلامی تربیت کنیم، باید نگاه تربیتی، تلاش مضاعف و برنامهریزی دقیق را در دستور کار قرار دهیم تا بتوانیم پاسخگوی مسئولیت خطیری باشیم که بر عهده ما نهاده شده است.
انتهای پیام/