به گزارش خبرگزاری تسنیم از اسلامشهر، رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در نشستی با مدیرکل و رؤسای آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، روسای محترم مناطق، ️معاونین آموزش ابتدایی، ️کارشناس مسولان وکارشناسان آموزش، ضمن تقدیر از تلاشهای صورتگرفته در این استان، به تحلیل شرایط خطیر کنونی کشور و نقش حیاتی نهاد آموزش و پرورش در حفظ سلامت روانی جامعه پرداخت.
وی با اشاره به فرمایش رئیسجمهور درباره نهضت محرومیتزدایی از فضاهای آموزشی، اظهار کرد: اگر این دستاوردها حاصل شد، به دلیل پای کار بودن شما و روسای مناطق بود؛ این پیگیریها و همافزاییهاست که چنین نتایج امیدبخشی را رقم زده است.
کلاسهای 45 نفره؛ توقعی نابرابر
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به دغدغه دیرینه خود درباره تراکم بالای کلاسها در شهرستانهای استان تهران، گفت: همیشه در جلسات تخصصی خدمت رئیسجمهور مثال میزدم که کلاسهایی با 44 یا 45 دانشآموز را تصور کنید که معلم فقط یک باریکه برای حرکت در کنار تخته دارد. توقع دستاوردهای یکسان از چنین مدرسهای با مدرسهای دارای امکانات گسترده و تراکم کم، توقع درستی نیست.
وی با انتقاد از نظام غلط جداسازی دانشآموزان در برخی مدارس خاص، افزود: اگر همین امکانات را در اختیار همه دانشآموزان قرار دهیم، بدون غربالگری و آزمون، مطمئنم که بچههای عادی ما هم اگر پیام باور را دریافت کنند، شکوفا خواهند شد.
شهرستانهای تهران؛ بازوی توانمند وزارتخانه
حکیمزاده با تمجید از عملکرد مجموعه آموزش و پرورش شهرستانهای استان تهران، تصریح کرد: آقای زنجانی و همکارانشان بدون اغراق یک بازوی توانمند برای وزارتخانه هستند. در تولید محتوا، اجرای برنامهها و پیگیری موضوعات مختلف، شهرستانهای تهران میدرخشد.
وی با اشاره به برگزاری کارگاه بهداشت روان در این استان، گفت: آخرین کارگاهی که در حوزه بهداشت روان برگزار کردیم، به اذعان همکاران شرکتکننده از سراسر کشور، یکی از بهترین دورههای کارگاهی از جهت نظم، برنامهریزی، پشتیبانی و محتوا بود که نشان از همکاری مشترک و موفق میان وزارتخانه و شهرستانها دارد.
مدرسه؛ ضامن سلامت روان جامعه در شرایط سخت
حکیمزاده با اشاره به نقش بیبدیل مدرسه در زمان بحران، افزود: زمانی که جامعه دچار التهاب و بحران میشود، برخی نمادها و سازمانها میتوانند به پایداری، استقرار و زنده ماندن امید کمک کنند. مدرسه یکی از آن جاهای بسیار مهم است. اگر ما شرایط را به شکل عادی و خوب پایدار نگه داریم، به همه کسانی که درگیر هستند این اطمینان را میدهیم که درسته شرایط سخت است، اما نباید ناامید باشیم.
کودکانی که نمیتوانند نگرانیشان را بیان کنند
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با نگاهی انسانی به موضوع کودکان در شرایط بحرانی، تأکید کرد: ما با کودکانی سروکار داریم که همه امید و نگاهشان به بزرگسالان است. کودکان ما ممکن است نتوانند درباره نگرانیهایشان صحبت کنند، اما خیلی سریع در معرض نگرانی قرار میگیرند و ناامید میشوند. بمباران شبکههای اجتماعی و رسانهها بسیار زیاد است و بچهها ممکن است خیلی متفاوت از ما به موضوعات نگاه کنند.
وی هشدار داد: اگر به این نگرانی بیتوجهی کنیم و اجازه دهیم ناامیدی بر آنها غلبه کند، اینها در آغاز مسیر زندگیشان رنج زیادی را تحمل خواهند کرد. امروز ما باید هم برای خانوادهها برنامه داشته باشیم، هم برای کودکان و نوجوانان. باید حال و هوای بچهها را درک کنیم و به آنها امیدواری بدهیم و نشان دهیم که زندگی جریان دارد.
معلمان؛ پزشکان بدون مرز تعلیم و تربیت
حکیمزاده با تشبیه نقش معلمان به پزشکان بدون مرز گفت: پزشکی درس میخواند برای اینکه سلامت آدمها را ارتقا دهد و در هر شرایطی کارش را انجام میدهد، چون قسم خورده است. در بحرانها هم میبینیم پزشکان میگویند من نمیتوانم از کارم دست بردارم، من اینجا هستم که رنج شما را کم کنم.
وی خطاب به فرهنگیان تصریح کرد: معلمان عزیز، فرقی نمیکند در کلاس درس باشیم یا اداره، ما هستیم که نهاد مدرسه را سرپا نگه داریم و در زمان سختی باید به همه ثابت کنیم زندگی جریان دارد و علمآموزی و حضور در مدرسه فقط یادگیری مفاهیم نیست. زندگیای که مدرسه به بچهها میبخشد، بینظیر است. دانشآموزی که صبح پا میشود میرود مدرسه، در واقع میگوید من دارم زندگی میکنم.
زندگی کردن با زنده بودن فرق دارد
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش با تمایز قائل شدن میان زندگی کردن و زنده بودن خاطرنشان کرد: ممکن است نفس بکشیم اما تسلیم ناامیدی شویم. این نکته بسیار خطرناکی برای بهداشت روانی ماست، چون معنا را از زندگی ما میزداید. این سؤال ممکن است در ذهن بسیاری بیاید که آیا کاری که میکنم به درد میخورد؟ بمباران رسانهای فشار روانی زیادی بر همه ما وارد میکند.
وی با قاطعیت اظهار کرد: ما در آموزش و پرورش میتوانیم ضامن سلامت روان این جامعه باشیم. برگزاری همین جلسه یک نشانه مثبت از زندگی است؛ یعنی ما داریم به زندگی ادامه میدهیم. ما کارمان را جلو میبریم و هیچ چیزی نمیتواند مانع شود. توقف این نیست که سر کار نیاییم، توقف این است که بنشینیم و بگوییم این کاری که میکنم چه میشود؟
ضرورت آموزش مدیریت هیجانات به خانوادهها
معاون آموزش ابتدایی با اشاره به لزوم توجه به بهداشت روانی خانوادهها گفت: پدر و مادرهای جوان دانشآموزان دوره ابتدایی، نیازمند برنامه هستند. در یکی از استانها پیشنهاد دادیم برنامهای برای مادران دانشآموزان ابتدایی با موضوع آموزش مدیریت هیجانات، تابآوری و انعطافپذیری اجرا کنیم که با استقبال مواجه شد.
وی با اشاره به ویژگیهای فرهنگی ایرانیان افزود: ملت بسیار باهوشی هستیم، اما یک ویژگی فرهنگی داریم که کار را دشوار میکند؛ ما به شدت هیجانطلبیم و خیلی زود تصمیمات هیجانی میگیریم. وقتی هیجانطلب باشیم، تفکر منطقی مختل میشود. مدیریت هیجانات یکی از مهمترین مهارتهای زندگی است که ایمنی هیجانی ایجاد میکند و تفکر نقادانه را رشد میدهد.
سرمایهگذاری روی زمان؛ تنها سرمایه قطعی انسان
حکیمزاده با اشاره به فلسفه استفاده از زمان تصریح کرد: یک برشی از زمان در نظام هستی به ما داده شده که در اختیار ماست. تنها سرمایهای که قطعاً دست انسان است، همین برش زمانی از تولد تا مرگ است. از 100 سال عمر، شاید 40 تا 50 سال فرصت نقشآفرینی جدی داریم.
وی با استناد به آیه شریفه «اِنَّ الْاِنْسانَ لَفی خُسْر» افزود: خداوند همه آدمها را زیانکار میداند، چرا؟ چون از این سرمایه (زمان) درست استفاده نمیکنند. به جز کسانی که ایمان میآورند و عمل صالح انجام میدهند. عمل صالح هر کسی تعریف خاص خودش را دارد و ما باید از این فرصت برای خدمت به کودکان این مرز و بوم بهره بگیریم.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش در پایان ضمن تشکر مجدد از تلاشهای مجموعه شهرستانهای استان تهران، ابراز امیدواری کرد که با همین روحیه و انگیزه، برنامههای آموزشی و پرورشی برای دانشآموزان با کیفیت هر چه بهتر ادامه یابد.
انتهای پیام/