به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، طاهره چنگیر، معاون آموزشی وزارت بهداشت در نشست خبری با اصحاب رسانه اظهار کرد: اگر قرار است امتحانات مجازی باشد اولاً باید زیرساخت مجازی را داشته باشیم، در بازه زمانی 18 دی تا 4 بهمن حتی پیامرسانهای داخلی هم کار نمیکرد و اینترنت داخلی نیز مشکل داشت و ما در زمان قطعی اینترنت چگونه به دانشجویان بگوییم آزمون مجازی بدهید در حالی که مطمئن نیستیم آزمون پزشکی قابل اخذ خواهد بود یا خیر.
وی افزود: اولین شرط مجازی بودن امتحانات این است که ما اینترنت داشته باشیم دومین شرط نیز احراز هویت است و ما باید مطمئن باشیم کسی که نام کاربردی و رمز عبور را وارد سایت آزمون میکند خود دانشجو باشد.
وی ادامه داد: ما باید مطمئن باشیم دانشجو در طول آزمون اطلاعات را خودش بنویسد نه این که سوالات را در گروه مجازی قرار دهد و با مشورت دوستان به سؤالات پاسخ دهد.
معاون آموزش وزارت بهداشت با اشاره به همزمانی آغاز نیمسال دوم با ماه رمضان و تداوم امتحانات بهمن، گفت: پیشبینی میشود دانشگاهها برای ترمهای ابتدایی که بیشتر شامل دروس نظری هستند، در اسفندماه امکان برگزاری کلاسهای مجازی را فراهم کنند؛ البته این تصمیم در اختیار خود دانشگاههاست و وزارت بهداشت بخشنامه جدیدی در این خصوص صادر نکرده است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت درباره نحوه برگزاری کلاسهای آموزشی نیمسال دوم سال تحصیلی اعلام کرد: آییننامه آموزش ترکیبی مجدداً به دانشگاهها ابلاغ شده و آغاز نیمسال دوم از دوم اسفندماه خواهد بود. بر این اساس، کلاسهای آزمایشگاهی بهصورت حضوری برگزار میشود و تصمیمگیری درباره حضوری یا مجازی بودن سایر کلاسها بر عهده دانشگاههاست.
وی تأکید کرد: دانشگاههای علوم پزشکی اختیار دارند تا بر اساس آییننامه آموزش ترکیبی، تا 40 درصد آموزش را بهصورت غیرحضوری و در موارد نظری با تصویب شورای دانشگاه، حتی تا 60 درصد به شکل مجازی برگزار کنند و در این زمینه نیازی به صدور بخشنامه یا تفویض اختیار جدید وجود ندارد.
وی با اشاره به سناریوهای مطرح در خصوص ظرفیت پذیرش پزشکی و دندانپزشکی گفت: در این زمینه سه گزینه وجود دارد؛ کاهش پذیرش در سال آینده، تثبیت ظرفیت فعلی یا ادامه روند افزایشی، که پیشنهاد وزارت بهداشت، کاهش ظرفیتها با شیب ملایم است.
وی با بیان اینکه این رویکرد به تثبیت معقول و قابل محاسبه آموزش پزشکی کمک میکند، افزود: در حال حاضر حدود 75 هزار دانشجو در رشتههای پزشکی تحصیل میکنند و با فارغالتحصیلی این دانشجویان، تا پایان برنامه هفتم پیشرفت به شاخصهای تعیینشده در حوزه نیروی انسانی سلامت خواهیم رسید و اجرای این برنامه، تکلیف قانونی وزارت بهداشت است.
معاون آموزشی وزارت بهداشت تأکید کرد: افزایش بیش از حد ظرفیت پذیرش، نهتنها مشکل کمبود را حل نمیکند، بلکه کیفیت آموزش را نیز کاهش میدهد و موجب میشود همین تعداد دانشجوی موجود هم از آموزش مطلوب بهرهمند نشوند. از همین رو، وزارت بهداشت و فرهنگستان علوم پزشکی با افزایش ظرفیت مخالف هستند و در این زمینه هشدارهای کارشناسی نیز ارائه شده است.
چنگیز با اشاره به پذیرش بیش از ظرفیت در برخی دانشگاهها گفت: پیشنهاد شده است در دانشگاههایی که بیش از توان آموزشی خود دانشجو جذب کردهاند، ظرفیت پذیرش کاهش یابد تا تعادل میان امکانات آموزشی و تعداد دانشجویان برقرار شود.
وی درباره این ادعا که افزایش تعداد پزشکان و دندانپزشکان میتواند موجب کاهش هزینه خدمات سلامت شود، تصریح کرد: بازار سلامت تابع عرضه و تقاضای ساده نیست و افزایش ظرفیت پزشکی نهتنها موجب ارزان شدن خدمات نمیشود، بلکه هزینههای سربار نظام سلامت را افزایش میدهد.
به گفته معاون آموزشی وزارت بهداشت، کشور از نظر تعداد کلی دانشآموختگان پزشکی با کمبود جدی مواجه نیست و مسئله اصلی، جذب و ماندگاری نیروی انسانی در مناطق کمتر برخوردار است؛ موضوعی که پیشتر با اتکا به نیروهای طرحی و تعهد خدمت مدیریت میشد، اما این نیروها پس از پایان تعهد، عمدتاً به مناطق برخوردار مهاجرت میکنند.
چنگیز همچنین به موضوع سلامت روان دانشجویان پزشکی و دندانپزشکی اشاره کرد و گفت: دانشجویان نیز مانند سایر اقشار جامعه تحت تأثیر فشارهای اقتصادی، اجتماعی و روانی قرار دارند. بر همین اساس، وزارت بهداشت برنامه غربالگری وضعیت روانی و اجتماعی را در بدو ورود دانشجویان اجرا میکند و در صورت نیاز، آنان را به مراکز مشاوره ارجاع میدهد.
وی افزود: با وجود کمبود نیروی متخصص مشاوره و روانشناسی بالینی، برنامههایی با همکاری معاونتهای فرهنگی، دانشجویی، بهداشتی و آموزشی در حال اجراست تا مراقبتهای روانی دانشجویان تقویت شود.
انتهای پیام/