به گزارش خبرنگار پارلمانی خبرگزاری تسنیم، نمایندگان مجلس شورای اسلامی امروز به بررسی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در مورد طرح نظام رتبهبندی معلمان پرداختند.
پیش از بررسی این طرح عبدالوحید فیاضی سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس گزارش این کمیسیون را ارائه کرد.
فیاضی طرح نظام رتبهبندی معلمان را به عنوان یکی از طرحهای زیربنایی در دستگاه تعلیم و تربیت دانست و اظهار داشت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به عنوان سند مهم و متضمن تحول اساسی در تعلیم و تربیت کشور محسوب میشود که 6 نظام دارد که یکی از زیرنظامهای آن مربوط به منابع انسانی است.
وی ادامه داد: راز عقبماندگی جامعه چه کشور ما و چه کشورهای دیگر همواره عدم توجه جدی به موضوع دستگاه تعلیم و تربیت که زیربناییترین دستگاه محسوب میشود، است. مهمترین ضعف و کاستی در بیتوجهی به جایگاه و منزلت معلمان در جامعه نقصی است که معلمان، مردم و نمایندگان آن را احساس میکنند.
سخنگوی کمیسیون آموزش مجلس افزود: این موضوع باعث میشود انگیزه کار از معلمان گرفته شود. لذا طرح تحول بنیادین نتوانسته راهگشا باشد؛ قانونگذار تحول بنیادین در آموزش و پرورش را به عنوان خواسته جدی نظام میداند.
فیاضی با بیان اینکه استقرار نظام سنجش و آموزش میتواند چند حاصل و نتیجه داشته باشد، گفت: این موضوع انتظار به حق معلمان در کشور است و آنها میخواهند جایگاهشان در کشور مشخص شود. دوم تحقق خواسته و تکلیف سند و نقشه جامع علمی کشور است؛ وقتی قانون برنامه پنج ساله و نقشه جامع علمی کشور از ما میخواهد باید مجلس و دولت به این وظیفه عمل کند.
وی ادامه داد: طرح نظام رتبهبندی معلمان متضمن افزایش کیفیت در نیرویانسانی آموزش و پرورش میشود و کار تعلیم و تربیت و فعالیتهای در مدرسه را رقابتی میکند و ما نمیتوانیم از این نظام صرفنظر کنیم.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس با اشاره به اجرای این طرح، گفت: اعتلای منزلت اجتماعی و ارتقای جایگاه معلمان و رفع مشکلات مادی و معیشتی آنها، ارتقای سطح دانش و انگیزه معلمان و افزایش اثربخشی نیروی انسانی در آموزش و پرورش و ساماندهی نظام پرداخت در این بخش از اثرات اجرایی این طرح محسوب میشود.
فیاضی خاطرنشان کرد: در سال اقتصاد و فرهنگ که اصالت فرهنگی باید رعایت شود و فرهنگ باید تقویت شود، آموزش و پرورش بزرگترین دستگاه زیربنایی برای توسعه فرهنگ است، لذا معلمان را باید به عنوان رکن اصلی تعلیم و تربیت بدانیم.
وی ادامه داد: در شروع سال جدید و بهار اقتصاد و فرهنگ پیام مجلس شورای اسلامی باید این باشد که با تصویب این طرح آن را به جامعه فرهنگی تقدیم کرده تا شاهد تحول باشیم.
سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس خاطرنشان کرد: چرا در دانشگاهها وقتی کسی به عنوان استاد میرود درجهبندی از استادیار آغاز و به درجههای بالاتر میرسد، اما یک معلم از روز اول خدمت یک آموزگار است و تا 30 سال همان آموزگار باقی میماند. معلم یک کارمند نیست و کمتر از هیئتعلمی دانشگاه هم نیست.
فیاضی در پایان خاطرنشان کرد: یک سرباز به تناسب درجه خدمت و تحصیلاتش به سرداری میرسد، اما یک معلم آموزگار است و 30 سال آموزگار باقی میماند و حقوق او مانند کارمندان است. لذا برای از بین رفتن این تبعیضات درخواست میکنم نمایندگان به طرح رتبهبندی معلمان رای مثبت بدهند.
انتهای پیام/