آموزش‌وپرورش تکلیف را روشن کند؛ موبایل در مدرسه ممنوع است یا نه؟
- اخبار استانها
- اخبار کرمانشاه
- 06 آبان 1405 - 13:43
خبرگزاری تسنیم ـ سجاد سلیمانی ـ کرمانشاه| ممنوعیت استفاده از تلفن همراه در مدارس، نحوه نظارت بر محیط‌های آموزشی، ارتقای کیفیت آموزش و نتایج کنکور سراسری از جمله موضوعاتی است که همواره مورد توجه دانش‌آموزان، خانواده‌ها و فعالان حوزه تعلیم و تربیت قرار دارد. در این میان، چگونگی استفاده از فناوری‌های ارتباطی در فرآیندهای آموزشی، رعایت ضوابط انضباطی در مدارس و فراهم کردن فرصت‌های برابر آموزشی برای همه دانش‌آموزان، از جمله مسائلی است که نیازمند سیاست‌گذاری دقیق و نظارت مستمر متولیان آموزش و پرورش است.
صالح سپهر، معاون آموزش متوسطه آموزش و پرورش استان کرمانشاه، در گفت‌وگو با تسنیم با تشریح آخرین ضوابط استفاده از تلفن همراه در مدارس، وضعیت نصب دوربین‌های نظارتی و برخی مسائل و مشکلات دانش‌آموزان، به تشریح عملکرد آموزشی استان پرداخت و از افزایش بیش از 95 درصدی تعداد رتبه‌های زیر 100 کنکور سراسری نسبت به سال گذشته خبر داد. به گفته وی، تعداد رتبه‌های زیر هزار نیز بیش از 48 درصد افزایش یافته و کرمانشاه در شاخص توازن رشته‌ای نیز بیش از هشت پله ارتقا داشته است.
آنچه در این مصاحبه می‌خوانید:
موبایل در مدرسه ممنوع است یا نه؟ آموزش‌وپرورش تکلیف را روشن کرد
رتبه‌های برتر کنکور کرمانشاه 95 درصد بیشتر شد؛ راز این جهش چیست؟
دوربین در کلاس درس؛ دانش‌آموزان زیر نظرند؟
صدای بلندگوهای مدارس هم به اعتراض خانواده‌ها رسید
دانش‌آموزان بی‌سیم‌کارت؛ وقتی دسترسی به آموزش هم دشوار می‌شود
موبایل در مدرسه؛ ممنوعیت پابرجاست، اما یک استثنا وجود دارد
جهش عجیب رتبه‌های برتر کنکور در کرمانشاه؛ افزایش 95 درصدی چه می‌گوید؟
چرا بعضی دانش‌آموزان برای ورود به شاد سیم‌کارت ندارند؟
دوربین در کلاس‌ها نصب می‌شود؟ پاسخ آموزش‌وپرورش به نگرانی خانواده‌ها
مدارس همسایه را کلافه کرده‌اند؟ دستور تازه درباره بلندگوها
کسب 15 رتبه برتر کشوری در جشنواره نوجوان خوارزمی، دستیابی به رتبه نخست کشور در قطب انرژی‌های نوین، مشکلات دسترسی برخی دانش‌آموزان تحت پوشش بهزیستی به سیم‌کارت و خدمات آموزشی مجازی و همچنین گلایه خانواده‌ها از نحوه استفاده از بلندگوهای مدارس، از دیگر محورهای این گفت‌وگو است؛ موضوعاتی که در کنار دستاوردهای آموزشی، ضرورت توجه به چالش‌های موجود و تقویت زیرساخت‌های تعلیم و تربیت در استان کرمانشاه را نشان می‌دهد.
ممنوعیت تلفن همراه در مدارس همچنان پابرجاست
تسنیم: با توجه به بحث‌های مطرح‌شده درباره استفاده از تلفن همراه در مدارس، آخرین ضوابط آموزش و پرورش در این زمینه چیست؟ آیا دانش‌آموزان در شرایط خاص امکان استفاده از تلفن همراه را دارند؟
سپهر: بحث استفاده از تلفن همراه در مدارس همچنان تابع ضوابط و مقررات آموزش و پرورش است و ممنوعیت استفاده از تلفن همراه در مدارس کماکان پابرجاست.با این حال، اخیراً معاون دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش، درباره امکان استفاده از تلفن همراه در شرایط خاص، در زمان مشخص و محدوده معین توضیحاتی ارائه کرده‌اند. البته نکته مهم این است که چنین استفاده‌ای باید با نظر شورای مدرسه باشد.
برای مثال، در برخی موارد آموزشی، دانش‌آموزان باید از طریق سامانه‌های مشخص وارد شوند و اطلاعات مورد نیاز را ثبت کنند. در فرآیند غربالگری دانش‌آموزان نیز ممکن است لازم باشد دانش‌آموز در زمان مشخصی با تلفن همراه وارد سامانه مربوطه شود و فرم مورد نظر را تکمیل کند.در چنین شرایطی، امکان استفاده از تلفن همراه صرفاً در زمان، محدوده و موضوع تعیین‌شده و با نظر شورای مدرسه وجود دارد.
اولیای دانش‌آموزان نیز یکی از اعضای شورای مدرسه هستند و اگر تشخیص دهند که حتی در این شرایط هم امکان استفاده از تلفن همراه وجود ندارد، این موضوع باید با نظر شورای مدرسه تعیین تکلیف شود.بنابراین، این موضوع به معنای آزاد شدن استفاده از تلفن همراه در مدارس نیست و همچنان ضوابط مربوط به آن باید رعایت شود.
استفاده از دوربین در کلاس‌های درس مجاز است؟
تسنیم: موضوع دیگری که مورد توجه خانواده‌ها قرار دارد، نصب دوربین در مدارس و به‌ویژه کلاس‌های درس است. آیا آموزش و پرورش برنامه‌ای برای گسترش دوربین‌های نظارتی دارد؟
سپهر: در بسیاری از مدارس دوربین‌های مداربسته وجود دارد، اما این دوربین‌ها عموماً در محیط‌های عمومی مدرسه نصب شده‌اند، نه در کلاس‌های درس.ممکن است در برخی مدارس به دلیل وجود مشکلات انضباطی، ضرورت‌هایی برای بررسی وضعیت و پیگیری اتفاقات ایجاد شود. در چنین شرایطی، موضوع نصب دوربین باید با نظر شورای مدرسه بررسی شود.
گاهی لازم است برای بررسی یک اتفاق یا روشن شدن موضوعی که در محیط مدرسه رخ داده است، از تصاویر دوربین‌های مداربسته استفاده شود؛ اما نصب دوربین در کلاس‌های درس به صورت دائمی و همیشگی، رویه عمومی مدارس نیست.در مدارسی که مشکلات انضباطی خاصی دارند، موضوع باید با بررسی شرایط و نظر شورای مدرسه پیگیری شود.
افزایش 95 درصدی رتبه‌های زیر 100 کنکور در کرمانشاه
تسنیم: عملکرد آموزشی استان کرمانشاه در سال جاری چگونه بوده است؟ آیا در شاخص‌های آموزشی و کنکور سراسری پیشرفت محسوسی داشته‌ایم؟
سپهر: خوشبختانه روند آموزش در استان کرمانشاه رو به رشد و پیشرفت است و در شاخص‌های مختلف آموزشی شاهد اتفاقات مثبتی بوده‌ایم.یکی از مهم‌ترین شاخص‌ها، نتایج کنکور سراسری است. امسال برای نخستین بار، تعداد رتبه‌های زیر 100 کنکور سراسری در استان کرمانشاه بیش از 95 درصد افزایش داشته است.
در رتبه‌های زیر هزار نیز بیش از 48 درصد افزایش ثبت شده است. همچنین در گروه رتبه‌های زیر 3 هزار که امکان پذیرش در رشته‌های برتر دانشگاهی را دارند، افزایش 27.84 درصدی داشته‌ایم.شاخص دیگر، معدل کتبی امتحانات نهایی است. استان کرمانشاه در زمره استان‌هایی قرار دارد که معدل کتبی نهایی دانش‌آموزان آن بیش از یک نمره افزایش یافته است.
نکته مهم این است که برگه‌های امتحانات نهایی دانش‌آموزان در استان‌های خودشان تصحیح نمی‌شود و فرآیند تصحیح به شکلی انجام می‌شود که امکان مقایسه منصفانه‌تری میان عملکرد دانش‌آموزان وجود داشته باشد.این نتایج نشان می‌دهد که روند آموزشی استان در مسیر پیشرفت قرار گرفته است و امیدواریم با تداوم برنامه‌ریزی‌ها بتوانیم این مسیر را ادامه دهیم.
ارتقای هشت پله‌ای کرمانشاه در توازن رشته‌ای
تسنیم: یکی از موضوعات مهم در آموزش متوسطه، هدایت تحصیلی و افزایش سهم رشته‌های فنی و مهارتی است. استان کرمانشاه در این زمینه چه وضعیتی دارد؟
سپهر: یکی دیگر از شاخص‌های مهم در حوزه آموزش، توازن رشته‌ای است.بر اساس اهداف تعیین‌شده، باید تا سال 1407 بیش از 50 درصد دانش‌آموزان به سمت رشته‌های فنی و مهارتی هدایت شوند. تحقق این هدف، طبیعتاً چالش‌هایی را نیز به همراه خواهد داشت و نیازمند برنامه‌ریزی دقیق در حوزه هدایت تحصیلی است.
با این حال، استان کرمانشاه در این زمینه پیشرفت قابل توجهی داشته و با ارتقای چندپله‌ای، بیش از هشت پله در شاخص توازن رشته‌ای ارتقا پیدا کرده است.البته باید توجه داشت که امسال به دلیل مجازی برگزار شدن امتحانات پایه نهم، یعنی پایه سوم متوسطه اول، و حضوری نبودن این امتحانات، سطح نمرات تا حدودی افزایش پیدا کرد. این موضوع ممکن است در ارزیابی توانایی دانش‌آموزان برای ورود به برخی رشته‌ها تأثیرگذار باشد.با وجود این شرایط، بررسی مجموعه شاخص‌ها نشان می‌دهد که روند آموزش استان رو به رشد است و امیدواریم با مدیریت و برنامه‌ریزی مناسب بتوانیم این روند را تقویت کنیم.
دانش‌آموزان شبانه‌روزی و مشکل دسترسی به سیم‌کارت
تسنیم: برخی دانش‌آموزان به دلیل شرایط خانوادگی و زندگی در مراکز شبانه‌روزی یا زیرپوشش بهزیستی بودن، ممکن است برای دسترسی به تلفن همراه و سیم‌کارت با محدودیت‌هایی مواجه باشند. آموزش و پرورش برای رفع این مشکل چه برنامه‌ای دارد؟
سپهر: در برخی مراکز شبانه‌روزی، دانش‌آموزان از روستاها و مناطق مختلف برای تحصیل به این مراکز مراجعه می‌کنند. در این شرایط، سرپرست شبانه‌روزی می‌تواند تلفن‌های همراه دانش‌آموزان را نگهداری کند و در محل مشخص و تحت نظارت، امکان استفاده از آنها را فراهم کند.
اما درباره دانش‌آموزانی که تحت پوشش بهزیستی هستند و در خوابگاه‌ها زندگی می‌کنند، شرایط ممکن است متفاوت باشد.بخشی از این دانش‌آموزان زیر 18 سال هستند و با توجه به ضوابط مربوط به صدور سیم‌کارت، ممکن است برای تهیه سیم‌کارت با مشکل مواجه شوند. از طرف دیگر، ممکن است فردی هم نتواند مسئولیت تهیه سیم‌کارت به نام خود و واگذاری آن به دانش‌آموز را بر عهده بگیرد.
اگر برای این موضوع راهکار قانونی مشخصی وجود داشته باشد، لازم است هماهنگی بیشتری میان آموزش و پرورش، سازمان بهزیستی و مدیران مدارس انجام شود.باید وضعیت این دانش‌آموزان را بررسی کنیم و ببینیم چرا تاکنون نتوانسته‌اند از این امکان استفاده کنند. سپس با همکاری بخش‌های مربوطه و انجمن اولیا و مربیان، برای رفع مشکل اقدام کنیم.این دانش‌آموزان نیز حق دارند در شرایط مورد نیاز به تلفن همراه و سیم‌کارت دسترسی داشته باشند؛ چراکه ممکن است برای استفاده از سامانه شاد و سایر برنامه‌های آموزشی به این امکانات نیاز پیدا کنند.
کسب 15 رتبه برتر کشوری در جشنواره نوجوان خوارزمی
تسنیم: دانش‌آموزان استان کرمانشاه در جشنواره‌های علمی و پژوهشی چه عملکردی داشته‌اند؟
سپهر: خوشبختانه دانش‌آموزان استان امسال در جشنواره نوجوان خوارزمی عملکرد بسیار خوبی داشتند.این جشنواره ویژه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول، یعنی پایه‌های هفتم، هشتم و نهم است و امسال یکی از سال‌های موفق استان کرمانشاه در این رویداد به شمار می‌رود.
از مجموع حدود 89 هزار و 600 دانش‌آموز دوره متوسطه اول استان، نزدیک به 60 هزار نفر در 13 محور این جشنواره شرکت کردند.از میان آثار ارائه‌شده، 550 اثر از شهرستان‌های مختلف استان به مرحله استانی راه یافت و در ادامه، 137 نفر در رشته‌های مختلف به مرحله کشوری راه پیدا کردند.
خوشبختانه از میان این 137 نفر، دانش‌آموزان استان کرمانشاه موفق به کسب 15 رتبه برتر کشوری شدند.این موفقیت از افتخارات آموزشی استان است و لازم می‌دانم به دانش‌آموزان، خانواده‌های آنان و همکارانی که در این مسیر تلاش کردند، تبریک بگویم.
کسب رتبه نخست کشوری در قطب انرژی‌های نوین
تسنیم: وضعیت پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی استان چگونه است و آیا در این بخش نیز دستاوردی داشته‌ایم؟
سپهر: در حوزه پژوهش‌سراها نیز استان کرمانشاه دستاورد قابل توجهی داشته است.استان کرمانشاه در زمینه انرژی‌های نوین به عنوان قطب فعالیت می‌کند و در ارزیابی قطب‌های کشوری، موفق به کسب رتبه نخست کشور شده است.
همچنین هشت دانش‌آموز استان در قالب پنج تیم توانستند رتبه‌های برتر کشوری را به دست آورند.بخش قابل توجهی از این دانش‌آموزان از شهرستان‌های استان هستند و موفقیت آنها نشان می‌دهد که ظرفیت علمی و پژوهشی فقط محدود به مرکز استان نیست و در شهرستان‌ها نیز استعدادهای ارزشمندی وجود دارد.این دستاوردها نشان می‌دهد که جریان علم، دانش و آموزش در استان کرمانشاه با وجود مشکلات و محدودیت‌ها همچنان فعال است.
استعدادهای برتر؛ زمینه‌ساز تقویت سرمایه انسانی آموزش و پرورش
تسنیم: آیا برای شناسایی و حمایت از دانش‌آموزان مستعدی که در جشنواره‌های علمی موفق می‌شوند، برنامه مشخصی وجود دارد؟
سپهر: خوشبختانه تمهیداتی در حوزه آموزش اندیشیده شده است تا دانش‌آموزانی که استعدادهای ویژه‌ای دارند، شناسایی شوند و زمینه رشد و پیشرفت آنها فراهم شود.دانش‌آموزانی که در چنین جشنواره‌هایی موفق می‌شوند، می‌توانند در فرآیندهای استعدادیابی مورد توجه قرار گیرند. این موضوع حتی در مسیرهای تحصیلی آینده آنها نیز اهمیت دارد و می‌تواند در زمینه‌هایی مانند ورود به دانشگاه فرهنگیان و انتخاب مسیر شغلی مرتبط با آموزش، اثرگذار باشد.شناسایی استعدادها از سنین پایین، حمایت از دانش‌آموزان مستعد و فراهم کردن زمینه رشد علمی آنها، از اقداماتی است که می‌تواند به تقویت سرمایه انسانی استان در سال‌های آینده کمک کند.
راه ارتباط خانواده‌ها با آموزش و پرورش برای پیگیری مشکلات
تسنیم: با توجه به گستردگی آموزش و پرورش استان و مشکلاتی که ممکن است دانش‌آموزان، خانواده‌ها و معلمان با آن مواجه شوند، مردم از چه طریقی می‌توانند مسائل و شکایات خود را پیگیری کنند؟
سپهر: آموزش و پرورش استان کرمانشاه با حدود 360 هزار دانش‌آموز، مجموعه‌ای گسترده است و طبیعی است که در چنین مجموعه‌ای مسائل و مشکلات مختلفی وجود داشته باشد.با این حال، برای رسیدگی به مشکلات و مطالبات مردم، اداره بازرسی و ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات در آموزش و پرورش فعالیت می‌کند.
دانش‌آموزان، اولیا، معلمان و سایر افرادی که در حوزه آموزش و پرورش با مشکلی مواجه می‌شوند، می‌توانند موضوع را از طریق این اداره پیگیری کنند.همچنین شماره تلفن معاونان و مدیرکل آموزش و پرورش در اختیار مردم قرار دارد و شهروندان می‌توانند مسائل خود را از این طریق مطرح کنند تا موضوعات بررسی و پیگیری شود.هدف این است که مشکلات مطرح‌شده در حد امکان مورد رسیدگی قرار گیرد و خانواده‌ها برای پیگیری مطالبات خود مسیر مشخصی داشته باشند.
دستور بررسی نحوه استفاده از بلندگوها در مدارس
تسنیم: برخی خانواده‌ها از صدای بلندگوهای مدارس، به‌ویژه در ساعات استراحت یا زمان‌هایی که نیازی به استفاده از آنها نیست، گلایه دارند. آیا این موضوع در آموزش و پرورش بررسی شده است؟
سپهر: این موضوع نیز قابل توجه است. گاهی به دلیل تعداد زیاد دانش‌آموزان در برخی مدارس یا شرایط خاص محیط آموزشی، از بلندگو برای انتقال پیام‌ها و برقراری نظم استفاده می‌شود.اما استفاده از بلندگو باید متناسب با نیاز مدرسه باشد و نباید موجب آزار دانش‌آموزان، خانواده‌ها یا ساکنان اطراف مدرسه شود.
در همین زمینه، به دستور مدیرکل آموزش و پرورش استان، بخشنامه‌ای برای مدارس ارسال کرده‌ایم تا موضوع جانمایی بلندگوها و نحوه استفاده از آنها مورد توجه قرار گیرد.بر این اساس، مدارس باید در محل نصب بلندگوها دقت لازم را داشته باشند و در شرایطی که نیازی به استفاده از بلندگو نیست، از به‌کارگیری آن خودداری کنند.استفاده از بلندگو در مناسبت‌های مختلف، مراسم صبحگاهی و سایر برنامه‌هایی که ضرورت دارد، باید به شکل مناسب انجام شود تا ضمن تأمین نیازهای مدرسه، از ایجاد مزاحمت برای دیگران جلوگیری شود.
تأکید بر تداوم روند رو به رشد آموزش در کرمانشاه
تسنیم: در پایان، چه چشم‌اندازی برای آموزش استان کرمانشاه در سال تحصیلی پیش رو دارید؟
سپهر: امیدواریم با برنامه‌ریزی دقیق و تلاش همکاران در مجموعه آموزش و پرورش، بتوانیم روند رو به رشد استان را در حوزه آموزش و پرورش و همچنین حوزه پرورشی ادامه دهیم.نتایج کنکور، افزایش معدل کتبی نهایی، پیشرفت در شاخص توازن رشته‌ای و موفقیت دانش‌آموزان در جشنواره‌های علمی، نشان می‌دهد که ظرفیت‌های ارزشمندی در استان وجود دارد.باید این ظرفیت‌ها را شناسایی و تقویت کنیم و در کنار آن، برای حل مشکلات دانش‌آموزان، خانواده‌ها و مدارس نیز برنامه‌ریزی داشته باشیم.امیدواریم آموزش و پرورش استان کرمانشاه با مدیریت مناسب، استفاده از ظرفیت همکاران و مشارکت خانواده‌ها، همچنان در مسیر رشد و پیشرفت حرکت کند.
انتهای پیام/