بهروز یاراحمدی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم در بروجرد، با اشاره به رشد معدل کتبی امتحانات نهایی دانش‌آموزان شهرستان اظهار داشت: این موفقیت حاصل تلاش معلمان، مدیران مدارس و دانش‌آموزان است و با وجود محدودیت‌های ناشی از عدم حضور دانش‌آموزان در مدارس در بخشی از سال تحصیلی، این پیشرفت رقم خورده است.

وی آرامش در فضای آموزش‌وپرورش را یکی از مهم‌ترین عوامل این رشد دانست و افزود: در نزدیک به دو سال گذشته، تلاش کردیم آرامش را در سیستم آموزش‌وپرورش شهرستان برقرار کنیم و در کنار آن، برنامه‌هایی برای افزایش انگیزه تحصیلی دانش‌آموزان به اجرا درآوریم.

رئیس آموزش‌وپرورش بروجرد با اشاره به برنامه‌های اجراشده در سال تحصیلی گذشته بیان کرد: با همکاری معاونت آموزش متوسطه و کارشناسان حوزه‌های مرتبط، در مدارس حضور پیدا می‌کردیم و ضمن گفت‌وگو با دانش‌آموزان، مباحث انگیزشی و مشاوره‌ای را مطرح و جلساتی نیز با اولیا برگزار می‌کردیم تا شیوه‌های صحیح مطالعه برای دانش‌آموزان تبیین شود.

یاراحمدی تصریح کرد: با وجود اینکه بخشی از این برنامه‌ها به‌دلیل عدم حضور دانش‌آموزان در مدارس متوقف شد، تلاش کردیم از ظرفیت بستر شاد برای ادامه ارتباطات آموزشی استفاده کنیم.

وی طرح معین و استفاده از ظرفیت مدارس برخوردار برای کمک به مدارس حاشیه‌ای و کم‌برخوردار را از دیگر اقدامات آموزش‌وپرورش بروجرد برشمرد و گفت: در قالب این طرح، از توانمندی دبیران مدارس برخوردار برای برگزاری کلاس‌های فوق‌برنامه و رفع اشکال در مدارس کم‌برخوردار استفاده شد که این اقدامات در کنار تلاش دانش‌آموزان به بهبود نتایج امتحانات نهایی کمک کرد.

رئیس آموزش‌وپرورش بروجرد درباره جایگاه شهرستان در مقایسه با میانگین استانی عنوان کرد: آمار تطبیقی و مقایسه‌ای هنوز به‌طور کامل در اختیار آموزش‌وپرورش بروجرد قرار نگرفته است، اما امیدواریم همه شهرستان‌ها و مناطق استان رشد کرده باشند.

یاراحمدی با تأکید بر تداوم برنامه‌های ارتقای کیفیت آموزشی خاطرنشان کرد: جلسات شورای معلمان مدارس متوسطه نظری را آغاز کرده‌ایم و تلاش داریم با حضور در جمع معلمان، دانش‌آموزان و اولیا، دغدغه‌ها و پیشنهادهای آنان را بررسی کنیم و این برنامه‌ها با بهره‌گیری از تجربه سال گذشته و با کیفیت بهتر ادامه خواهد یافت.

وی درباره مهم‌ترین چالش‌های ارتقای کیفیت آموزشی در مدارس بروجرد اظهار داشت: فرسودگی فضاهای آموزشی و کمبود تجهیزات مناسب از مهم‌ترین مشکلات ماست و با توجه به قدمت آموزش‌وپرورش این شهرستان، برخی فضاهای آموزشی مستهلک شده‌اند و شرایط لازم برای ایجاد انگیزه در دانش‌آموزان را ندارند.

رئیس آموزش‌وپرورش بروجرد افزود: تجهیزات آموزشی و الکترونیکی برخی مدارس نیز قدیمی است و با نیازهای روز آموزشی تناسب ندارد؛ به‌طوری‌که در بعضی موارد، امکانات موجود پاسخگوی سرفصل‌های پیشرفته آموزشی نیست.

یاراحمدی با اشاره به برنامه‌های ویژه برای مدارس دارای افت تحصیلی بیان کرد: میزان ارتقای معدل مدارس را به‌صورت تفکیکی بررسی کرده‌ایم و این موضوع را در جلسات با مدیران مدارس متوسطه نظری پیگیری خواهیم کرد و مدیرانی که در مسیر ارتقای کیفیت آموزشی عملکرد مطلوبی داشته باشند، تشویق می‌شوند و برای رفع نواقص سایر مدارس نیز پیگیری‌های لازم انجام خواهد شد.

وی با تأکید بر ضرورت تقویت اعتماد عمومی به آموزش‌وپرورش گفت: از ابتدای مسئولیت خود سه محور اخلاق‌مداری، امیدآفرینی و مردم‌داری را برای مجموعه آموزش‌وپرورش شهرستان تعیین کرده‌ام و امیدوارم با همراهی فرهنگیان بتوانیم این رویکردها را در مدارس بروجرد بیش از گذشته محقق کنیم.

انتهای پیام/