به گزارش خبرگزاری تسنیم از سنندج، ترک تحصیل دانش‌آموزان و محرومیت از فرصت‌های آموزشی، از چالش‌های مهم نظام تعلیم‌وتربیت است که مقابله با آن، نیازمند شناسایی دقیق دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، بررسی موانع ادامه آموزش و استفاده از ظرفیت دستگاه‌های مسئول و نهادهای حمایتی است.

در همین راستا، نشست تخصصی بررسی راهکارهای توانمندسازی و مهارت‌آموزی دختران نوجوان و جوان، بازماندگان از تحصیل و توسعه سوادآموزی با حضور مسئولان آموزش‌وپرورش، مشاوران امور بانوان دستگاه‌های اجرایی و نمایندگان سازمان‌های مردم‌نهاد در سنندج برگزار شد؛ نشستی که در آن، علاوه بر ضرورت تقویت توانمندی‌های دختران، بر لزوم شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و بازگرداندن آنان به چرخه آموزش تأکید شد.

حشمتیان: شناسایی استعدادها، مسیر توانمندسازی دختران را هموار می‌کند

فرشته حشمتیان، مشاور وزیر آموزش‌وپرورش، در این نشست با قدردانی از عملکرد مدیرکل آموزش‌وپرورش استان کردستان، خانواده را خاستگاه رشد و تحول جامعه دانست و اظهار کرد: مادران ستون خانواده هستند و رشد، تعالی و تحول جامعه ریشه در خانواده دارد.

وی با تأکید بر ضرورت تقویت ایمان و امید در نسل جوان افزود: باید بر پایه باورها و ارزش‌ها، زمینه آموزش برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری را برای جوانان فراهم کنیم و با رویکردی مقتدرانه، مسیر پیشرفت و درخشش دختران را هموار سازیم.

مشاور وزیر آموزش‌وپرورش با اشاره به ضرورت ارتقای وضعیت زنان و دختران و حرکت به‌سوی شرایط مطلوب تصریح کرد: توجه به تفاوت‌ها و ظرفیت‌های فردی، زمینه شناسایی مهارت‌ها و کشف استعدادها را فراهم می‌کند و باید از این ظرفیت‌ها برای توانمندسازی دختران و زنان بهره گرفت.

حشمتیان همچنین بر ضرورت تشکیل کارگروهی تخصصی برای بررسی مسائل و چالش‌های زنان و دختران تأکید کرد و گفت: برنامه‌ها و اقدامات باید متناسب با اقتضائات مناطق مختلف و نوع چالش‌های موجود طراحی شوند و دستگاه‌های مرتبط نیز بر اساس مأموریت و مسئولیت خود، راهکارهای مؤثر و هدفمند را در دستور کار قرار دهند.

وی با اشاره به ظرفیت‌های دختران کردستانی، آنان را مایه افتخار استان دانست و بر ضرورت فراهم‌کردن زمینه شکوفایی توانمندی‌ها و استمرار موفقیت‌های آنان تأکید کرد.

حسینی: ترک تحصیل حتی یک دانش‌آموز نیز پذیرفتنی نیست

سید فؤاد حسینی، مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان، نیز در این نشست با اشاره به ضرورت شناسایی دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و ترک‌تحصیل‌ کرده، اظهار کرد: بازگرداندن این دانش‌آموزان به چرخه آموزش از دغدغه‌های جدی آموزش‌وپرورش است و برای دستیابی به تصویری دقیق از وضعیت استان، باید آمارهای رسمی و مستند مبنای ارزیابی قرار گیرند.

وی با تأکید بر لزوم صحت و دقت اطلاعات مربوط به ترک تحصیل افزود: آمارها باید بر اساس کد ملی دانش‌آموزان و اطلاعات ثبت‌شده در سامانه‌های رسمی آموزش‌وپرورش محاسبه شوند؛ بنابراین، آمارهای غیرمستند و متفاوت نمی‌توانند مبنای قضاوت دقیق درباره وضعیت استان باشند.

مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان با اشاره به عملکرد استان در زمینه کاهش نرخ ترک تحصیل تصریح کرد: کردستان از استان‌های پیشرو کشور در کاهش این شاخص است؛ با این‌ حال، ترک تحصیل حتی یک دانش‌آموز نیز پذیرفتنی نیست و باید تمام ظرفیت‌های موجود برای شناسایی این دانش‌آموزان و بازگرداندن آنان به مدرسه به کار گرفته شود.

حسینی در ادامه با اشاره به وضعیت تأمین نیروی انسانی در مدارس استان اظهار کرد: با وجود کمبود حدود 2 هزار و 500 معلم، برای دومین سال متوالی تمامی کلاس‌های درس کردستان با حضور معلم برگزار می‌شوند.

وی تأمین نیروی انسانی و پوشش کامل کلاس‌های درس را از اولویت‌های آموزش‌وپرورش استان دانست و افزود: با برنامه‌ریزی، ساماندهی نیروی انسانی و تلاش همکاران، در سال تحصیلی جاری هیچ کلاس درسی بدون معلم نمانده.

مدیرکل آموزش‌وپرورش کردستان همچنین از توزیع بیش از 90 هزار بسته آموزشی در استان خبر داد و گفت: این بسته‌ها با مشارکت خیران و نهادهای حمایتی توزیع شده‌اند تا از دانش‌آموزان حمایت شود و زمینه تداوم تحصیل آنان فراهم آید.

انتهای پیام/