به گزارش به گزارش خبرگزاری تسنیم از گناباد، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش ظهر امروز در همایش تخصصی مدیران مدارس شهرستان گناباد با اشاره به جایگاه معلمان در نظام تعلیم و تربیت کشور، اظهار کرد: جامعه معلمان از پاک‌ترین و تأثیرگذارترین اقشار جامعه هستند و در شرایط مختلف کشور نقش مهمی در عرصه‌های اجتماعی و فرهنگی ایفا کرده‌اند.

وی با اشاره به شرایط اقتصادی و مشکلات معیشتی مردم و فرهنگیان افزود: معلمان نیز مانند سایر اقشار جامعه با مشکلات اقتصادی مواجه‌اند و مطالبات معیشتی آنان از دغدغه‌های جدی وزارت آموزش و پرورش است. ما شبانه‌روز برای بهبود شرایط فرهنگیان تلاش می‌کنیم، اما باید پذیرفت که همچنان با انتظارات و مطالبات آنان فاصله داریم.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به شرایط مالی دولت و دشواری‌های موجود در تأمین منابع این وزارتخانه تصریح کرد: در سال گذشته، آموزش و پرورش در شرایط سخت اقتصادی کشور با مسائل و مشکلات متعددی روبه‌رو بود، اما با وجود این شرایط، تلاش شد مسائل و نیازهای اصلی این مجموعه مدیریت شود.

کاظمی با تأکید بر ضرورت توجه به جایگاه معلمان در فضای عمومی جامعه گفت: نباید اجازه دهیم مطالب و حاشیه‌هایی که در فضای مجازی منتشر می‌شود، جایگاه معلم و حرمت جامعه فرهنگیان را تحت تأثیر قرار دهد. باید میان نقد و پیگیری مطالبات صنفی معلمان و اقداماتی که موجب خدشه‌دار شدن حرمت این حرفه می‌شود، تفاوت قائل شد.

وی با اشاره به تلاش‌های صورت‌گرفته برای مدیریت مسائل آموزش و پرورش اظهار کرد: رویکرد اصلی ما تقویت هویت، ارتقای کیفیت آموزشی و تحقق عدالت است و برنامه‌ریزی‌های این وزارتخانه نیز بر همین محور انجام می‌شود.

ساماندهی نیروی انسانی و مدیریت مسائل آموزش و پرورش

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به مسائل موجود در حوزه نیروی انسانی و آماده‌سازی مدارس برای آغاز سال تحصیلی گفت: یکی از محورهای اصلی فعالیت ما، حل مسائل روز آموزش و پرورش بوده است و برای ساماندهی وضعیت مدارس و تأمین نیروی انسانی مورد نیاز، اقدامات متعددی انجام شده است.

کاظمی با اشاره به مشکلات موجود در بخش‌های مختلف این وزارتخانه، از جمله مسائل اداری، مالی و زیرساختی، تأکید کرد که مدیریت این مسائل در کنار اجرای برنامه‌های بلندمدت تحول‌آفرین، از اولویت‌های وزارت آموزش و پرورش است.

وی همچنین با اشاره به ضرورت ارتقای کیفیت مدارس دولتی، بر لزوم توجه به ظرفیت دانش‌آموزان این مدارس و فراهم کردن فرصت‌های برابر برای رشد علمی آنان تأکید کرد.

تحول در برنامه درسی؛ برنامه‌ای بلندمدت برای نظام آموزشی

کاظمی، تحول در برنامه درسی را یکی از مهم‌ترین برنامه‌های در دست اجرای وزارت آموزش و پرورش دانست و اظهار کرد: بخش مهمی از اتفاقات حوزه تعلیم و تربیت در برنامه درسی شکل می‌گیرد و به همین دلیل، اصلاح و تحول در این بخش از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

وی افزود: اجرای برنامه جدید درسی از پایه اول ابتدایی آغاز شده است و استقرار کامل این برنامه در دوره دوازده‌ساله تحصیلی، فرایندی سنگین و زمان‌بر خواهد بود که حدود هشت سال زمان نیاز دارد.

وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت اجرای دقیق این برنامه گفت: تحول در برنامه درسی یکی از مهم‌ترین اقدامات نظام آموزشی است و برای تحقق اهداف آن، باید برنامه‌ریزی منسجم و مستمری صورت گیرد.

اجرای الگوی «مدرسه تراز» در مسیر تحقق سند تحول بنیادین

وی با اشاره به ضرورت تحول در شیوه مدیریت و حکمرانی آموزشی تصریح کرد: یکی از برنامه‌های مهم وزارت آموزش و پرورش در راستای تحقق سند تحول بنیادین، اجرای الگوی «مدرسه تراز» است.

کاظمی با تأکید بر نقش مدیران مدارس در اجرای این الگو اظهار کرد: مدیران باید اهداف و مأموریت‌های سند تحول بنیادین را در محیط مدرسه عملیاتی کنند و با شناخت دقیق وظایف خود، زمینه ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزشی و تربیتی را فراهم آورند.

وی افزود: تحقق تحول در آموزش و پرورش تنها با تدوین برنامه امکان‌پذیر نیست، بلکه نیازمند همراهی مدیران، معلمان و سایر عوامل نظام تعلیم و تربیت است.

تأکید بر عدالت آموزشی و تقویت مدارس دولتی

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به نتایج و دستاوردهای مدارس دولتی در عرصه‌های علمی، بر ضرورت توزیع عادلانه فرصت‌های آموزشی در سراسر کشور تأکید کرد.

کاظمی با اشاره به موضوع حضور دانش‌آموزان مناطق مختلف در رقابت‌های علمی و المپیادها، اظهار کرد که توجه به ظرفیت مدارس دولتی و گسترش فرصت‌های پیشرفت برای دانش‌آموزان این مدارس، از محورهای مورد توجه وزارت آموزش و پرورش است.

وی تأکید کرد که ارتقای کیفیت آموزش باید به‌گونه‌ای دنبال شود که دانش‌آموزان، فارغ از محل تحصیل و شرایط جغرافیایی خود، امکان بهره‌مندی از فرصت‌های مناسب آموزشی را داشته باشند.

مدارس و مسئولیت تربیتی در برابر آسیب‌های اجتماعی

کاظمی در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به مسئولیت فرهنگی و اجتماعی آموزش و پرورش گفت: بسیاری از آسیب‌هایی که امروز در حوزه‌های فرهنگی و اجتماعی مشاهده می‌شود، با عملکرد نظام تعلیم و تربیت و میزان توجه به مأموریت‌های تربیتی ارتباط دارد.

وی با تأکید بر ضرورت هوشیاری مدیران مدارس افزود: مدیران و معلمان باید نسبت به مسائل فرهنگی و اجتماعی دانش‌آموزان حساس باشند و اجازه ندهند فضای مجازی و جریان‌های بیرونی، آنان را از مسئولیت اصلی خود در حوزه تعلیم و تربیت غافل کند.

وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت صیانت از محیط‌های آموزشی، بر ضرورت تقویت هویت ملی و فرهنگی دانش‌آموزان و توجه به نقش مدارس در تربیت نسل آینده تأکید کرد.

وی همچنین با یادآوری شهدای کشور، از جمله دانش‌آموزان شهید میناب، بر مسئولیت سنگین نظام تعلیم و تربیت در قبال نسل آینده تأکید کرد.

کاظمی در پایان سخنان خود، تقویت هویت، ارتقای کیفیت آموزش، تحقق عدالت آموزشی و اجرای برنامه‌های تحولی را از محورهای اصلی فعالیت وزارت آموزش و پرورش برشمرد و بر ضرورت تلاش مستمر مدیران و معلمان برای تحقق این اهداف تأکید کرد.