به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، مهدی شعبانی در آیین اعزام کاروان تجهیزات «مهر با نشاط» به شهرستان‌ها و مناطق استان، اظهار کرد: سرمایه‌گذاری برای ارتقای کیفیت درس تربیت‌بدنی و تقویت حوزه سلامت دانش‌آموزان، از محورهای مهم در مسیر تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به شمار می‌رود.

وی افزود: توجه به زیرساخت‌ها و امکانات مورد نیاز مدارس در حوزه تربیت‌بدنی و سلامت، زمانی می‌تواند به نتیجه مطلوب منجر شود که تجهیزات تأمین‌شده متناسب با نیاز واقعی دانش‌آموزان و شرایط مدارس در اختیار آنان قرار گیرد و در فرآیندهای آموزشی و پرورشی به کار گرفته شود.

شعبانی با تشریح شیوه توزیع اقلام کاروان «مهر با نشاط» بیان کرد: تجهیزات ورزشی و بهداشتی تهیه‌شده بر اساس شاخص‌هایی از جمله نیاز شهرستان‌ها و مناطق، میزان محرومیت، جمعیت دانش‌آموزی و وضعیت مدارس ساماندهی و به‌صورت هدفمند توزیع خواهد شد.

او ادامه داد: هدف از اجرای این طرح صرفاً انتقال تجهیزات از انبار به مدارس نیست، بلکه باید این امکانات در فعالیت‌های آموزشی، ورزشی، بهداشتی و پرورشی مورد استفاده قرار گیرد و زمینه مشارکت بیشتر دانش‌آموزان را فراهم کند.

معاون تربیت‌بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان سمنان خاطرنشان کرد: در اجرای طرح «مهر با نشاط» توجه به نتیجه و پیامد نهایی تجهیزات اهمیت ویژه‌ای دارد و میزان بهره‌گیری مدارس از اقلام توزیع‌شده باید به‌طور مستمر مورد بررسی قرار گیرد.

شعبانی تصریح کرد: معاونت تربیت‌بدنی و سلامت در کنار حوزه پرورشی، روند استفاده از تجهیزات، میزان پوشش مدارس هدف و آثار حاصل از اجرای این طرح را رصد خواهد کرد تا مشخص شود امکانات اختصاص‌یافته تا چه اندازه در تحقق اهداف تعیین‌شده مؤثر بوده است.

وی افزود: ارزیابی عملکرد این طرح تنها به شمارش اقلام تحویل‌شده محدود نمی‌شود و باید مشخص شود تجهیزات توزیع‌شده چه میزان در ارتقای فعالیت‌های تربیت‌بدنی و سلامت دانش‌آموزان نقش داشته‌اند و چه تغییری در فضای مدارس ایجاد کرده‌اند.

شعبانی با تأکید بر اهمیت ایجاد فضای بانشاط در مدارس اظهار کرد: یکی از محورهای مورد توجه در این طرح، استفاده مؤثر از ظرفیت تجهیزات برای افزایش شور و نشاط، تقویت روحیه امیدآفرینی و فراهم کردن زمینه مشارکت فعال‌تر دانش‌آموزان در فعالیت‌های مدرسه است.

وی بیان کرد: رویکرد آموزش و پرورش در این زمینه باید از تمرکز بر فرآیند توزیع فاصله گرفته و بر میزان اثرگذاری امکانات در محیط واقعی مدرسه متمرکز شود؛ زیرا ارزش تجهیزات زمانی نمایان می‌شود که در خدمت نیازهای دانش‌آموزان قرار گیرد.

شعبانی تأکید کرد: باید زنجیره‌ای مشخص از اعتبار تا نتیجه نهایی شکل بگیرد؛ به این معنا که اعتبار اختصاص‌یافته به تجهیز مدارس منجر شود، تجهیزات به خدمت آموزشی و پرورشی تبدیل شوند و در نهایت این خدمات آثار ملموسی برای دانش‌آموزان به همراه داشته باشند.

او اضافه کرد: معیار اصلی موفقیت «مهر با نشاط» تعداد تجهیزات یا حجم اقلام توزیع‌شده نیست، بلکه میزان تغییری است که این امکانات در زمینه تربیت‌بدنی، سلامت، نشاط و امیدآفرینی دانش‌آموزان ایجاد می‌کنند.

شعبانی خاطرنشان کرد: افزایش مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های مدرسه و تقویت حضور و همراهی خانواده‌ها نیز از جمله نتایجی است که باید در ارزیابی اجرای این طرح مورد توجه قرار گیرد و میزان تحقق آن در مدارس بررسی شود.

وی اظهار کرد: سرمایه‌گذاری در حوزه تربیت‌بدنی و سلامت زمانی به هدف اصلی خود می‌رسد که تجهیزات در کنار برنامه‌ریزی آموزشی و پرورشی قرار گرفته و زمینه‌ساز حضور فعال‌تر دانش‌آموزان و شکل‌گیری محیطی شاداب، سالم و امیدبخش در مدارس شود.

انتهای پیام/363/