به گزارش خبرگزاری تسنیم از یزد، دبیرخانه بین‌المللی علامه ملاعبدالله بهابادی یزدی با اتخاذ رویکرد «اجتهاد امتدادی» و عبور بنیادین از خوانش‌های صرفاً موزه‌ای، توصیفی و تاریخی، منظومه‌ای هفت‌گانه از آثار پژوهشی را بر پایه نسبت ارگانیک میان «منطق، فقه، فلسفه و سامان اجتماعی» تدوین کرده است.

این طرح کلان با ایجاد پیوند روش‌شناختی میان میراث برهانی شیعه و چالش‌های انضمامی حکمرانی، ظرفیت‌های فکری علامه ملاعبدالله بهابادی یزدی (ره) را برای پاسخ به مسائل معرفتی، تربیتی و مدیریتی کشور به عرصه اجرا درآورده است.

پروژه کلان «نهادسازی اندیشه بر پایه عقلانیت برهان‌محور» با هدف پر کردن شکاف ساختاری میان «سنت عقلانی حوزه» و «سامانه تصمیم‌گیری کشور»، به مرحله تبیین راهبردی رسیده است؛ گامی که از حیث فلسفه علم و روش‌شناسی اجتهاد، متضمن یک چرخش پارادایمی در خوانش میراث فکری شیعه به شمار می‌رود.

در تبیین نظری این رویکرد، «اجتهاد امتدادی» به‌مثابه چارچوبی نوین در برابر دو جریان رایج بازخوانی متون کهن تعریف می‌شود:

نخست، رویکرد موزه‌ای و باستان‌شناختی که متفکر را در بافت تاریخی قرن دهم هجری منجمد ساخته و رسالت پژوهش را صرفاً به تصحیح نسخ، شرح الفاظ و ستایش‌های تاریخی تقلیل می‌دهد؛

 و دوم، رویکرد التقاطی که با گسست از هسته برهانی سنت، در پی ترجمه و انطباق نامتوازن نظریه‌های متغیر مدرن با واقعیات بومی است.

 در نقطه مقابل، اجتهاد امتدادی با تمرکز بر «روش‌شناسی تولید پاسخ» به‌جای «ایستایی در پاسخ‌های مقطعی»، به بازتولید دستگاه استدلال و ساماندهی ذهن پرداخته و قواعد برهانی را از لایه احکام فردی تا ساحت تدبیر نهادی و سیاست‌گذاری عمومی توسعه می‌دهد.

تحلیل عمیق این رهیافت نشان می‌دهد که دستیابی به الگوی عملیاتی حکمرانی، در گرو بازخوانی پیوند چهارگانه میان «فلسفه، منطق، فقه و سامان اجتماعی» است. در سنت علمی علامه ملاعبدالله بهابادی، این چهار مؤلفه نه جزایری پراکنده، بلکه ساختاری ارگانیک و طولی را تشکیل می‌دهند: «فلسفه» اصول موضوعه و افق هستی‌شناختی را تأمین می‌کند؛ «منطق» به‌مثابه نظام اعتبارسنجی معرفت، مانع از نفوذ سوگیری‌های شناختی و مغالطه در مقدمات فکر می‌شود؛ «فقه» این نظام برهانی را به قواعد رفتاری، ضوابط حقوقی و حدود روابط مدنی تبدیل می‌نماید؛ و در نهایت «سامان اجتماعی»، عرصه تجسد عینی و فرود این شبکه عقلانی در قالب مدیریت منابع عمومی، نهادسازی پایدار، احیای موقوفات و هدایت عقلانی قدرت است.

بدین‌ترتیب، «پیوند روش‌شناختی» مورد تأکید دبیرخانه، به‌معنای تطبیق شتاب‌زده یا نقلی گزاره‌های کهن بر تحولات مستحدثه نیست؛ بلکه به مفهوم بازآفرینی «عقلانیت برهان‌محور» در مقام موتور محرک تحلیل و ابزار خطاسنجی در فرآیند خط‌مشی‌گذاری کشور است. این پیوند قادر است نارسایی‌های بنیادین نظام اداری و حکمرانی امروز—همچون تصمیم‌گیری‌های مبتنی بر خطابه، تحلیل‌های برآمده از داده‌های نسنجیده و غلبه روزمرگی بر تفکر استدلالی—را از طریق استانداردهای تفکر منطقی درمان کند.

بر همین اساس، این مقدمه راهبردی آشکار می‌سازد که هدف دبیرخانه از احیای مکتب حکیم بهابادی، نه صرفاً بازخوانی یک نام، بلکه به‌کارگیری یک مدل آزموده‌شده تمدنی است که توانسته ظرفیت‌های عقلانی اسلام را هم‌زمان در سه قلمرو بنیادین جاری سازد: در ساحت معرفتی با تحکیم استدلال برهانی در برابر نسبی‌گرایی؛ در ساحت تربیتی با تبدیل منطق از متنی تخصصی به مهارت پایه تفکر نقاد برای نسل نو؛ و در ساحت مدیریتی با ارائه مدلی منضبط برای هم‌راستاسازی علم، دین و دیوان‌سالاری در مسیر منافع عمومی و ثبات تمدنی.

1. عقلانیت سیاستی و منطق خط‌مشی‌گذاری

عنوان اثر: کتاب «منطقِ سیاست و سیاستِ منطقی»

مسئله انضمامی معاصر: شیوع خطاهای شناختی، سوگیری‌های آماری، تقدم منافع مقطعی بر تحلیل برهانی و نارسایی در اعتبارسنجی پیش‌فرض‌های تصمیم‌گیری در نظام دیوان‌سالاری.

تبیین روش‌شناختی: این اثر با تکیه بر سنت منطقی علامه بهابادی، «منطق ماده» (برهان در برابر مغالطه و جدل) و «قواعد استنتاج صوری» را به یک چهارچوب روش‌شناختی برای ارزیابی خط‌مشی‌های عمومی تبدیل می‌کند؛ الگویی که کارگزار حاکمیتی را مجهز به نظام اعتبارسنجی داده‌ها و کشف مغالطات در طرح‌های اجرایی می‌سازد.

2. مصون‌سازی شناختی جامعه و سیاست‌گذاری عمومی تفکر

عنوان اثر: سند راهبردی «پیشرفت منطق در جامعه»

مسئله انضمامی معاصر: آسیب‌پذیری افکار عمومی در مواجهه با جنگ شناختی، غلبه خطابه و پروپاگاندا بر استدلال و افت سواد انتقادی در تعاملات اجتماعی و فضای مجازی.

تبیین روش‌شناختی: این سند با نگاهی ساختاری، سازوکارهای تبدیل منطق از متنی تخصصی به یک «مهارت زیست اجتماعی» را ترسیم می‌کند. در این طرح، تکالیف نهادهای حاکمیتی (شورای عالی انقلاب فرهنگی، رسانه ملی و نهادهای مدنی) برای طراحی شاخص‌های گفت‌وگوی برهانی و استانداردسازی مناظرات عمومی تدوین شده است.

3. مهندسی تربیت پایه و تکوین تفکر فلسفی نسل نو

عنوان اثر: کتاب «امکان‌سنجی و بازخوانی منطق برای کودکان»

مسئله انضمامی معاصر: رویکرد حافظه‌محور و انفعالی در نظام آموزش عمومی و خلأ پرورش تفکر استدلالی و حل مسئله از سنین پایه.

تبیین روش‌شناختی: این پژوهش با بازخوانی ساختار منطق صوری و تلخیص‌های تعلیمی علامه، نشان می‌دهد که چگونه می‌توان پایه‌های تفکر منطقی (دسته‌بندی مفاهیم، تمایز تعریف از مصداق و فهم مقدمات قیاس) را به زبان ساده و متناسب با رشد شناختی کودک بازطراحی کرد تا مهارت تفکر نقاد به بخشی از شاکله هویتی نسل آینده بدل شود.

4. گذار از نظریه به ساختار و مدل‌سازی نهادی

عنوان اثر: کتاب «حکیم تمدن‌ساز»

مسئله انضمامی معاصر: ایستایی نظریه‌ها در ساحت انتزاع، فقدان زبان مشترک میان فقه و ساختارهای اجرایی و ناکارآمدی در خلق نهادهای پایدار متکی بر عقلانیت دینی.

تبیین روش‌شناختی: این اثر به تحلیل کاربست نظریه در عمل می‌پردازد؛ نقطه‌ای که علامه بهابادی به‌عنوان یک فیلسوف اجتماعی توانست عقلانیت برهانی و احکام فقهی را در مدیریت اجرایی عتبات، ساخت ابنیه تمدنی، ساماندهی موقوفات عام‌المنفعه و انتظام‌بخشی به حقوق عمومی جاری سازد.

5. الگوی سنتز «برهان و معنویت» در هویت نخبگانی

عنوان اثر: کتاب «فراتر از زمان» (علامه ملاعبدالله یزدی، نماد نوآوری علمی، معنوی و عقلانیت)

مسئله انضمامی معاصر: دوشاخه‌شدن فضای نخبگانی کشور میان «تعبد بی‌توجه به برهان» یا «خردگرایی بیگانه با ارزش‌های اصیل معنوی».

تبیین روش‌شناختی: این کتاب از منظر جامعه‌شناسی معرفت، ساختار فکری علامه‌ای را بازتولید می‌کند که شرحش بر منطق (حاشیه ملاعبدالله) متن درسی چندصدساله حوزه‌ها می‌شود، در حالی که سیره فردی و سلوک عرفانی او نمونه‌ای بارز از معنویت برهان‌محور است؛ الگویی که دانشگاه و حوزه امروز برای هویت‌بخشی به نخبگان خود بدان محتاج‌اند.

6. دیپلماسی تمدنی و الگوی تنظیم مناسبات دین و دولت

عنوان اثر: کتاب «اندیشه سیاسی علامه ملاعبدالله بهابادی یزدی»

مسئله انضمامی معاصر: چالش‌های مدیریت استقلال نهاد علم و مذهب در تعامل با قدرت سیاسی، و ضرورت طراحی دیپلماسی فکری کارآمد در عرصه تقریب مذاهب جهان اسلام.

تبیین روش‌شناختی: این پژوهش با تحلیل تاریخی-نهادی نشان می‌دهد که چگونه یک فقیه و حکیم شیعی با اتخاذ عقلانیت دیپلماتیک و تکیه بر اشتراکات برهانی، ضمن حفظ استقلال علمی نهاد دین، حاکمیت عصر صفوی را در مسیر خدمت به زیرساخت‌های شیعی هدایت کرد و الگویی اصیل از هم‌گرایی در جغرافیای اسلامی پدید آورد.

7. تحکیم اصول موضوعه و بازآرایی زیرساخت معرفتی

عنوان اثر: کتاب «اندیشه‌نامه فلسفی و کلامی علامه بهابادی یزدی»

مسئله انضمامی معاصر: ضعف در ساماندهی پیش‌فرض‌های برهانی در مواجهه با شبهات معرفت‌شناختی، نسبی‌گرایی و مکاتب رقیب فکری.

تبیین روش‌شناختی: این اثر مرجع، اصول موضوعه عقلانیت فلسفی-کلامی مکتب شیعه را بازخوانی و صورت‌بندی استدلالی کرده است تا قطب‌های علمی و کرسی‌های نظریه‌پردازی بتوانند با اتکا به مبانی برهانی مستحکم، پاسخ‌های ایجابی و مستدل به نیازهای فکری نظام ارائه دهند.

دبیرخانه بین‌المللی حکیم بهابادی خاطرنشان ساخته است که این منظومه علمی، متنی در حصار کتابخانه‌ها باقی نخواهد ماند؛ بلکه خلاصه‌های سیاستی  و بسته‌های تقنینی-اجرایی برآمده از این آثار، جهت کاربردپذیری در فرآیندهای تصمیم‌گیری، در اختیار هیئت دولت، کمیسیون‌های تخصصی مجلس شورای اسلامی، دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی و کانون‌های مطالعاتی حوزه و دانشگاه قرار خواهد گرفت.