به‌گزارش خبرگزاری تسنیم از تبریز، دوران دبستان برای بسیاری ما، یاد آور خاطرات شیرین کودکی است. به باور بسیاری از متخصصان و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت مقطع ابتدایی مهم ترین مقطع تحصیلی افراد محسوب می شود ، دورانی که کودک از محیط خانه خارج و به محیط اجتماعی جدید وارد می شود و تجربیات جدید از یادگیری ،ارتباط با همسالان و زنذگی جمعی برای خود رقم می زند.

در آستانه آغاز سال تحصیلی جدید، خبرنگار تسنیم به سراغ معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش آذربایجان شرقی رفته و در گفت وگو با وی ابعاد مختلف اهمیت دوره ابتدایی، چالش‌های این مقطع و برنامه‌های آموزش و پرورش استان برای سال تحصیلی پیش‌رو را بررسی کرده است.

در آغاز این گفت وگو علیرضا اکبری، معاون آموزش ابتدایی اداره‌کل آموزش و پرورش آذربایجان‌شرقی، با اشاره به پیش ثبت‌نام بیش از 48 هزار و 797 دانش‌آموز پایه اول ابتدایی در استان، مقطع ابتدایی را یکی از مهم‌ترین دوره‌های نظام تعلیم و تربیت دانست و گفت: سال‌های ابتدایی مدرسه، دوره‌ای بنیادین در شکل‌گیری هویت، شخصیت و مهارت‌های اجتماعی کودکان است و تجربه‌هایی که دانش‌آموز در این سال‌ها به دست می‌آورد، نقش مهمی در مسیر یادگیری،رشد و تربیت او دارد.

وی در ادامه با تأکید بر نقش خانواده در موفقیت دانش‌آموزان دوره ابتدایی، همراهی و مشارکت خانواده با مدرسه، حضور منظم دانش‌آموز در کلاس درس و ارتباط مؤثر میان دانش‌آموز و معلم را سه ضلع اصلی موفقیت در این دوره عنوان کرد و گفت: زمانی که این سه مؤلفه در کنار یکدیگر قرار گیرند، زمینه برای یادگیری بهتر و رشد همه‌جانبه دانش‌آموز فراهم می‌شود.

معاون آموزش ابتدایی آذربایجان شرقی در ادامه، بر اهمیت ارتباط مؤثر میان اولیا و مدرسه تأکید کرد و گفت: حضور منظم والدین در جلسات اولیا و مربیان و تعامل مستمر با معلمان، نقش مهمی در شناخت بهتر وضعیت تحصیلی و تربیتی دانش‌آموز و همراهی مؤثر خانواده با مدرسه دارد.

اکبری در ادامه با اشاره به ضرورت تداوم فرایند یادگیری در هر شرایطی اظهار کرد: از خانواده‌ها می‌خواهیم آموزش فرزندانشان را به شرایط خاص گره نزنند؛ چه کلاس‌ها به صورت حضوری برگزار شود و چه آموزش به شکل مجازی و غیرحضوری ادامه پیدا کند، جریان یادگیری باید برقرار باشد. والدین در صورت مجازی شدن آموزش نیز باید حضور و مشارکت فرزندانشان در کلاس‌ها را جدی بگیرند و اجازه ندهند کلاس‌های مجازی کم‌اهمیت تلقی شود یا دانش‌آموز در انجام تکالیف و فعالیت‌های آموزشی کوتاهی کند.

وی افزود: از والدین انتظار داریم تحت هیچ شرایطی از معلمان فرزندانشان بدگویی نکنند؛ چراکه ارتباط و اعتماد میان دانش‌آموز، خانواده و معلم، یکی از عوامل مهم در موفقیت فرایند آموزشی و تربیتی است. مجازی شدن کلاس‌ها به معنای تعطیلی آموزش نیست و خانواده‌ها باید در هر شرایطی برای استمرار یادگیری فرزندان خود همراه مدرسه باشند.

معاون آموزش ابتدایی آذربایجان شرقی،  در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به اجرای طرح «حامی» در استان، از استقبال دانش‌آموزان و خانواده‌ها از این طرح در تابستان 1405 خبر داد و اظهار کرد: در قالب طرح حامی، 7 هزار و 198 دانش‌آموز در 2 هزار و 227 کلاس و 690 پایگاه تحت پوشش قرار گرفتند که این آمار نشان‌دهنده استقبال مطلوب دانش‌آموزان و والدین از اجرای این طرح در طول تابستان است.

اکبری در ادامه با اشاره به اقدامات انجام‌گرفته برای شناسایی و بازگرداندن دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل، اظهار کرد: بررسی علل بازماندگی از تحصیل دانش‌آموزان از سوی مدیران مدارس و پیگیری وضعیت آنان، برگزاری جلسات هماهنگی با دستگاه‌های برون‌سازمانی از جمله بهزیستی، کمیته امداد امام خمینی(ره) و قوه قضائیه، طرح موضوع در شورای آموزش و پرورش استان و همچنین پیگیری موضوع از طریق برنامه‌های تلویزیونی با حضور مسئولان آموزش و پرورش استان، از جمله اقدامات انجام‌شده در این زمینه است.

وی افزود: در کنار این اقدامات، کلاس‌های جبرانی با حضور معلمان جهادی، به‌ویژه در مناطق روستایی و عشایری، برگزار شده و برای تقویت فرایند یادگیری دانش‌آموزان نیز محتوای آموزشی متنوعی تولید شده است.

در ادامه، کارشناس آموزش ابتدایی استان با تشریح بخشی از اقدامات انجام‌شده برای حمایت آموزشی از دانش‌آموزان، از تولید 72 حلقه فیلم مرور و جمع‌بندی، تهیه 145 فیلم آموزشی از تدریس دروس دوره ابتدایی، تولید انیمیشن‌های آموزشی و بارگذاری این محتواها در کانال استانی آموزش و پرورش در بستر شبکه شاد خبر داد.

اکبری در ادامه با اشاره به برنامه‌های پیش‌بینی‌شده برای حمایت از دانش‌آموزان بازمانده از تحصیل و تداوم آموزش آنان، از تدوین بسته‌های یادگیری ترکیبی در استان خبر داد و اظهار کرد: این بسته‌ها شامل درسنامه، محتواهای متنی متنوع و جذاب، انواع تکالیف، فیلم‌های آموزشی و بسته‌های آموزشی ویژه والدین خواهد بود تا دانش‌آموزان در شرایط مختلف بتوانند در فرایند یادگیری قرار بگیرند.

انتهای پیام/