به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، حسین سیمایی صراف در جریان سفر به استان سمنان با حجت‌الاسلام والمسلمین مرتضی مطیعی دیدار کرد و در این نشست، مهم‌ترین مسائل کشور، ظرفیت‌های علمی و آموزشی استان و نقش دانشگاه‌ها در کمک به حل چالش‌های پیش‌رو مورد بررسی قرار گرفت.

در این دیدار که محمدجواد کولیوند، عباس گلرو، مهدی صمیمیان و مسعود نصیری زرندی و جمعی از معاونان، اعضای شورای تأمین استان، معاونان استاندار، مدیران کل ستادی و اجرایی استان، رئیس و اعضای شورای اسلامی شهر و مدیران شهرستان سمنان نیز حضور داشتند، درباره موضوعات مختلف مرتبط با حوزه‌های آموزشی، تربیتی و ظرفیت‌های دانشگاهی گفت‌وگو و تبادل نظر شد.

سیمایی صراف با اشاره به شرایط کشور و تجربه مدیریت همزمان بحران‌های مختلف اظهار کرد: کشور در دوره‌های اخیر با مسائل متعددی از جمله بحران انرژی و شرایط ناشی از جنگ مواجه بوده، اما با وجود این دشواری‌ها، روند ارائه خدمات متوقف نشد و زنجیره خدمت‌رسانی در کشور استمرار پیدا کرد.

وی افزود: مدیریت شرایط پیچیده و عبور از بحران‌ها نیازمند همکاری همه بخش‌هاست و همراهی و هماهنگی میان مسئولان در این مقطع نشان داد که کشور از ظرفیت لازم برای مدیریت همزمان مسائل برخوردار است و توانمندی خود را در مرحله مقاومت به نمایش گذاشت.

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری با تأکید بر اینکه عبور از شرایط دشوار نیازمند تداوم هماهنگی میان دستگاه‌ها و مجموعه‌های مختلف است، تصریح کرد: استفاده از ظرفیت علمی کشور می‌تواند بخش مهمی از مسیر حل مسائل را هموار کند و دانشگاه‌ها با برخورداری از دانش تخصصی، توان پژوهشی و نیروی انسانی متخصص، ظرفیت قابل توجهی برای شناسایی و رفع چالش‌های کشور دارند.

سیمایی صراف خاطرنشان کرد: دانشگاه‌ها نباید صرفاً به آموزش و فعالیت‌های پژوهشی محدود شوند، بلکه باید در متن مسائل جامعه حضور داشته باشند و توان علمی و پژوهشی خود را برای پاسخ به نیازهای واقعی کشور به کار بگیرند؛ از این رو تقویت ارتباط دانشگاه با مسائل اجرایی و اجتماعی از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است.

وی همچنین بر ضرورت حفظ سرمایه اجتماعی و تقویت همدلی میان مردم و مسئولان تأکید کرد و یادآور شد: استمرار این همبستگی می‌تواند زمینه عبور مطمئن‌تر از چالش‌های پیش‌رو را فراهم کند و در این مسیر، ظرفیت‌های علمی و دانشگاهی باید بیش از گذشته در خدمت حل مسائل کشور قرار گیرد.

انتهای پیام/363/