به گزارش خبرگزاری تسنیم از اراک، محمد بیات، نماینده مردم خمین در مجلس شورای اسلامی پیش از ظهر امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش استان مرکزی با قدردانی از تلاش‌های استاندار مرکزی و دبیرخانه شورای آموزش و پرورش، به یک چالش ساختاری در بدنه اجرایی این وزارتخانه اشاره کرد و گفت: با وجود اهمیت بالای مدیریت، ما در حوزه کادرسازی و مدیرسازی در آموزش و پرورش با ضعف شدیدی مواجه هستیم. تجربه‌ در مدیریت، فراتر از علم است، اما متأسفانه در فرآیند تربیت مدیران، دچار معضل شده‌ایم؛ به‌گونه‌ای که جابه‌جایی‌های مدیریتی در این حوزه، چالش‌برانگیز شده است.

وی افزود: ما در حوزه کادرسازی، برخلاف آنچه در سند تحول آموزشی بر آن تأکید شده، عملکرد ضعیفی داشته‌ایم. ما باید تلاش کنیم تا با تکیه بر توانمندی‌های موجود، بستری فراهم کنیم که دانش‌آموزان بتوانند استعدادهای خود را به فعلیت برسانند.

نماینده مردم خمین در مجلس شورای اسلامی با اشاره به ضرورت تغییر در ساختار کلاس‌های درس و نحوه تعامل معلم و شاگرد، از الگوهای آموزشی مدرن الهام گرفت و اظهار کرد: تحول در آموزش و پرورش یعنی تغییر از مدیریت مستقیم و سنتی به سمت نظارتی و توانمندسازی است، بنابراین باید به گونه‌ای عمل کنیم که اختیارات مدیریتی به سمت نظارتی شدن حرکت کند و دانش‌آموزان بتوانند با فعال شدن بر اساس توانمندی‌های خود، نقش اصلی را در فرآیند یادگیری ایفا کنند.

بیات به یکی از چالش‌های اصلی حوزه آموزش، یعنی محتوای برنامه‌ریزی درسی پرداخت و با انتقاد از وضعیت موجود تصریح کرد: تاکنون شاهد تغییر و تحول ملموس و مشهودی در محتوای برنامه‌ریزی درسی نبوده‌ایم. یکی از دلایل اصلی این مسئله، محدودیت‌های زمانی است؛ به گونه‌ای که به محض آغاز سال تحصیلی، فرآیند چاپ و تکثیر کتاب‌های سال بعد آغاز می‌شود و این موضوع، فضای کافی برای به‌روزرسانی و اصلاح محتوا را از میان می‌برد.

وی خاطرنشاندکرد: مسئله به‌روزرسانی محتوا، یک موضوع سیاست‌گذاری در سطح وزارتخانه است. ما باید با وزارت آموزش و پرورش تعامل موثرتری داشته باشیم تا از این بن‌بست زمانی عبور کرده و بتوانیم محتوایی ارائه دهیم که با نیازهای روز و اهداف تحولی همسو باشد.

انتهای پیام/711/