خبرگزاری تسنیم - هادی فقیه| امروزه یکی از مهم‌ترین نیازهای جوامع، شناسایی و پرورش نسل آینده‌ای است که بتواند علاوه بر موفقیت فردی، در عرصه‌های اجتماعی نیز نقش‌آفرین باشد. در شرایطی که جنگ رسانه‌ای، عملیات روانی و نبرد شناختی به یکی از مهم‌ترین ابزارهای دشمنان برای تأثیرگذاری بر افکار عمومی تبدیل شده است، ضرورت تربیت چهره‌های مورد اعتماد، مسئولیت‌پذیر و اثرگذار در سطح محلات بیش از گذشته احساس می‌شود.

طرح «امیدان محله» با همین نگاه و با محوریت ظرفیت ورزش و تربیت بدنی طراحی شده است؛ طرحی که تلاش می‌کند از دل محلات، نوجوانان و جوانان مستعد را شناسایی کرده و در مسیر رشد علمی، اخلاقی، اجتماعی و ورزشی قرار دهد تا در آینده به چهره‌های الگو و مورد اعتماد مردم تبدیل شوند.

سرهنگ پاسدار جواد کردان معاون تربیت‌بدنی سپاه کربلا مازندران در گفت‌وگویی تفصیلی با خبرنگار خبرگزاری تسنیم ‌ابعاد مختلف طرح امیدان محله را تشریح کرد.

مشروح این گفت وگو از نظر خوانندگان تسنیم می‌گذرد:

تسنیم: ایده شکل‌گیری طرح امیدان محله از کجا آغاز شد و چه ضرورتی شما را به سمت طراحی چنین برنامه‌ای سوق داد؟

جواد کردان: در ابتدا از سردار موحد فرمانده محترم سپاه کربلا مازندران به سبب توجه جدی به عمل قرارگاهی در محلات و راهنمایی‌های سازنده ایشان تشکر ویژه‌ دارم.

فلسفه اصلی این طرح، کادرسازی مورد قبول عموم مردم در سطح محلات برای آینده است. ما معتقدیم در هر محله ظرفیت‌های فراوانی وجود دارد که اگر به درستی شناسایی و هدایت شوند، می‌توانند به سرمایه‌های ارزشمند اجتماعی تبدیل شوند. امروز دشمنان تمرکز ویژه‌ای بر نوجوانان و جوانان دارند و تلاش می‌کنند از طریق جنگ نرم، جنگ فرهنگی و مدیریت افکار عمومی بر ذهن نسل جوان اثر بگذارند. از همین رو لازم است ما نیز در متن جامعه، افرادی را تربیت کنیم که بتوانند در آینده نقش‌آفرین، اثرگذار و مورد اعتماد مردم باشند. این موضوع اساس شکل‌گیری طرح امیدان محله است.

در واقع یکی از دغدغه‌های اصلی ما این بود که فرآیند تربیت نیروهای مؤثر از بستر واقعی زندگی مردم یعنی محلات آغاز شود. بسیاری از استعدادهای نوجوانان و جوانان در محلات حضور دارند اما به دلیل نبود یک سازوکار منسجم، فرصت رشد و شکوفایی پیدا نمی‌کنند. ما تلاش کرده‌ایم با طراحی یک مسیر مشخص، این ظرفیت‌ها را شناسایی و برای ایفای نقش در آینده جامعه آماده کنیم. باور ما این است که هرچه این فرآیند مردمی‌تر و محله‌محورتر باشد، نتایج آن نیز ماندگارتر خواهد بود.

تسنیم: چرا برای اجرای این طرح، ظرفیت ورزش و تربیت بدنی انتخاب شد؟

جواد کردان: در محلات افراد مختلفی در حوزه‌های علمی، فرهنگی، اعتقادی و اجتماعی حضور دارند و همه این ظرفیت‌ها ارزشمند هستند. اما واقعیت این است که نوجوانان و جوانان به صورت طبیعی ارتباط عمیق‌تری با ورزش برقرار می‌کنند و در فرهنگ عمومی جامعه نیز احترام ویژه‌ای برای قهرمانان و پهلوانان وجود دارد. همین ویژگی باعث می‌شود ورزشکاران و چهره‌های ورزشی ظرفیت بالایی برای اثرگذاری اجتماعی داشته باشند. به همین دلیل از ظرفیت ورزش و تربیت بدنی به عنوان یک بستر مناسب برای هدایت افکار عمومی و تربیت نسل آینده استفاده کرده‌ایم.

ورزش علاوه بر ایجاد سلامت جسمی، بسیاری از مهارت‌های مهم زندگی مانند نظم، پشتکار، مسئولیت‌پذیری، روحیه کار تیمی و تحمل سختی‌ها را نیز تقویت می‌کند. از سوی دیگر محیط‌های ورزشی یکی از در دسترس‌ترین فضاها برای جذب نوجوانان و جوانان هستند. به همین دلیل ورزش در این طرح صرفاً یک فعالیت جسمانی نیست، بلکه ابزاری تربیتی و اجتماعی برای شکل‌دهی به شخصیت افراد محسوب می‌شود.

تسنیم: اصول بنیادین طرح امیدان محله بر چه مبنایی طراحی شده است؟

جواد کردان: چهار اصل اساسی برای این طرح تعریف شده است. نخست اصل رشد متوازن که بر رشد هم‌زمان علمی، اخلاقی و جسمی افراد تأکید دارد. دوم اصل محله به عنوان بستر تربیت اجتماعی؛ چراکه محله نخستین محیط اجتماعی فرد است و می‌تواند مهم‌ترین بستر شکل‌گیری هویت اجتماعی و مسئولیت‌پذیری باشد. سوم اصل الگوسازی واقعی که هدف آن صرفاً مشهور شدن افراد نیست، بلکه شکل‌گیری شخصیت‌هایی است که با رفتار و عملکرد خود به الگوی مثبت تبدیل شوند. اصل چهارم نیز مشارکت اجتماعی است؛ یعنی اجرای طرح بر پایه همکاری خانواده‌ها، معتمدان محلی، مربیان، معلمان و فعالان فرهنگی و اجتماعی استوار است.

این اصول در واقع ستون‌های اصلی طرح محسوب می‌شوند و تمامی برنامه‌ها بر مبنای آن طراحی شده‌اند. ما معتقدیم اگر هر یک از این اصول نادیده گرفته شود، فرآیند تربیت دچار نقصان خواهد شد. به همین دلیل تلاش کرده‌ایم میان ابعاد مختلف رشد فردی و اجتماعی تعادل برقرار کنیم تا خروجی نهایی، افرادی جامع‌الاطراف و مؤثر در جامعه باشند.

تسنیم: در این میان سه‌گانه «تحصیل، تهذیب و ورزش» چه جایگاهی در طرح دارد؟

جواد کردان: در حقیقت روح حاکم بر کل طرح همین سه‌گانه است. ما معتقدیم تربیت انسان باید متوازن باشد. رشد علمی و دانشی، رشد اخلاقی و معنوی و رشد جسمی و ورزشی سه ضلع اصلی شخصیت انسان هستند. اگر تنها به علم توجه شود اما اخلاق نادیده گرفته شود، تربیت ناقص خواهد بود. اگر تنها به اخلاق توجه شود اما فرد از دانش و توانمندی لازم برخوردار نباشد، باز هم به نتیجه مطلوب نمی‌رسیم. همچنین سلامت جسمی، نشاط اجتماعی، روحیه تلاش و کار گروهی نیز بدون ورزش شکل نمی‌گیرد. به همین دلیل تمام برنامه‌های طرح حول محور تحصیل، تهذیب و ورزش طراحی شده است.

در واقع این سه‌گانه یک شعار نیست بلکه یک نقشه راه تربیتی است. ما تلاش می‌کنیم در تمام مراحل رشد افراد، این سه بعد به صورت همزمان مورد توجه قرار گیرد. هدف این است که نوجوان یا جوان شرکت‌کننده در طرح، هم در عرصه علمی پیشرفت کند، هم از نظر اخلاقی و رفتاری رشد یابد و هم از نشاط، سلامت و آمادگی جسمی مناسبی برخوردار باشد.

تسنیم: جامعه هدف این طرح چه کسانی هستند؟

جواد کردان: نوجوانان 13 تا 18 سال و جوانان 18 تا 30 سال جامعه هدف اصلی طرح هستند. اولویت نیز با افرادی است که از خوشنامی و مقبولیت در میان همسالان برخوردار باشند، انگیزه رشد و پیشرفت داشته باشند، روحیه همکاری و مسئولیت‌پذیری از خود نشان دهند، توانایی اثرگذاری مثبت در محیط اجتماعی داشته باشند و از روحیه پهلوانی و ورزشی برخوردار باشند.

البته نگاه ما صرفاً به افراد ممتاز و شناخته‌شده نیست. بسیاری از نوجوانان و جوانان ظرفیت‌های ارزشمندی دارند که هنوز فرصت بروز پیدا نکرده است. ما تلاش می‌کنیم با شناسایی این ظرفیت‌ها و ایجاد زمینه رشد، فرصت حضور و پیشرفت را برای طیف گسترده‌ای از استعدادهای محلی فراهم کنیم تا هیچ نیروی مستعدی از این چرخه خارج نماند.

تسنیم: هدف کلان طرح امیدان محله چیست و این طرح در افق بلندمدت چه مأموریتی را دنبال می‌کند؟

جواد کردان: هدف کلان این طرح، ایجاد شبکه‌ای از نوجوانان و جوانان الگو در محلات است که با برخورداری از دانش، اخلاق، روحیه مسئولیت‌پذیری و توانمندی اجتماعی بتوانند در آینده نقش‌آفرینی مؤثری در جامعه داشته باشند. ما به دنبال آن هستیم که در هر محله مجموعه‌ای از نیروهای فعال، متعهد و مورد اعتماد مردم شکل بگیرد که بتوانند در عرصه‌های مختلف فرهنگی، اجتماعی، علمی و حتی مدیریتی منشأ اثر باشند.

در کنار این هدف، شناسایی استعدادها، تقویت روحیه خودسازی، ارتقای سطح علمی و مهارتی، افزایش نشاط اجتماعی از طریق ورزش، ایجاد شبکه جوانان فعال و معرفی چهره‌های موفق محلی نیز از اهداف اختصاصی طرح محسوب می‌شود. در واقع امیدواریم با اجرای این برنامه، یک جریان مستمر و ماندگار از تربیت نیروهای مؤثر در سطح محلات شکل بگیرد که بتواند در سال‌های آینده نیازهای مختلف جامعه را تأمین کند. نگاه ما صرفاً به امروز نیست، بلکه به تربیت نسلی می‌اندیشیم که در آینده مسئولیت‌های مهم‌تری را برعهده خواهد گرفت.

تسنیم: فرآیند شناسایی افراد در طرح امیدان محله چگونه انجام می‌شود و چه شاخص‌هایی برای انتخاب افراد در نظر گرفته شده است؟

جواد کردان: در مرحله نخست، نوجوانان و جوانان مستعد از طریق مدارس، مساجد، باشگاه‌های ورزشی، گروه‌های فرهنگی، خانواده‌ها و معتمدان محلی شناسایی می‌شوند. ما تلاش کرده‌ایم فرآیند شناسایی محدود به یک مجموعه خاص نباشد و همه ظرفیت‌های محله در این زمینه مشارکت داشته باشند. زیرا گاهی اوقات بهترین شناخت از یک نوجوان یا جوان را خانواده، معلم یا مربی او دارد.

شاخص‌های اصلی نیز شامل اخلاق مناسب، خوشنامی، نظم در تحصیل، علاقه به فعالیت اجتماعی، روحیه همکاری، روحیه خدمت و توانایی ارتباط با همسالان است. البته صرف داشتن استعداد یا توانایی فردی ملاک نیست؛ ما به دنبال افرادی هستیم که ظرفیت رشد جمعی و اثرگذاری مثبت بر محیط اطراف خود را نیز داشته باشند. به همین دلیل مجموعه‌ای از شاخص‌های اخلاقی، اجتماعی و فردی به صورت هم‌زمان مورد توجه قرار می‌گیرد.

تسنیم: پس از شناسایی افراد، چه مراحلی برای رشد و پرورش آنان پیش‌بینی شده است؟

جواد کردان: افراد شناسایی‌شده پس از بررسی و ارزیابی اولیه، در سه سطح «مستعد پایه»، «فعال در حال رشد» و «هسته اثرگذار محله» دسته‌بندی می‌شوند. این سطح‌بندی کمک می‌کند تا هر فرد متناسب با شرایط، توانمندی‌ها و میزان آمادگی خود در یک مسیر تربیتی مناسب قرار گیرد و بتواند به صورت تدریجی رشد کند.

پس از آن برای هر فرد برنامه رشد طراحی می‌شود. این برنامه شامل محور علمی، محور تربیتی و محور ورزشی است و تلاش می‌کند نیازهای مختلف فرد را به صورت متوازن پوشش دهد. همچنین روند پیشرفت افراد به صورت مستمر رصد و ارزیابی می‌شود تا نقاط قوت تقویت و نقاط ضعف برطرف شود. هدف ما این است که فرآیند رشد، هدفمند، برنامه‌ریزی‌شده و قابل اندازه‌گیری باشد.

تسنیم: محور علمی در طرح امیدان محله چه بخش‌هایی را در بر می‌گیرد و چه اهدافی را دنبال می‌کند؟

جواد کردان: در بخش علمی بر تقویت تحصیل، پیشرفت درسی، مهارت‌آموزی، مطالعه هدفمند و ارتقای سواد رسانه‌ای تأکید شده است. ما معتقدیم جوان امروز علاوه بر دانش تخصصی، باید قدرت تحلیل و تشخیص نیز داشته باشد تا بتواند در برابر هجمه‌های رسانه‌ای و جنگ شناختی ایستادگی کند. به همین دلیل موضوع سواد رسانه‌ای و قدرت تفکر نقادانه از جایگاه ویژه‌ای در این بخش برخوردار است.

در کنار مسائل آموزشی، تلاش می‌شود زمینه آشنایی افراد با مهارت‌های کاربردی و مورد نیاز جامعه نیز فراهم شود. مطالعه، پژوهش، یادگیری مهارت‌های فردی و اجتماعی و تقویت روحیه پرسشگری از دیگر موضوعاتی است که در این بخش دنبال می‌شود. هدف نهایی آن است که شرکت‌کنندگان در طرح، افرادی آگاه، توانمند و دارای قدرت تحلیل مناسب باشند.

تسنیم: محور تربیتی چه اهداف و برنامه‌هایی را شامل می‌شود؟

جواد کردان: جلسات تربیتی و اخلاقی، آموزش مهارت‌های زندگی و تقویت مسئولیت‌پذیری اجتماعی در این بخش قرار می‌گیرد. هدف ما تربیت افرادی است که علاوه بر موفقیت فردی، نسبت به جامعه خود نیز احساس مسئولیت داشته باشند. ما معتقدیم جامعه زمانی پیشرفت می‌کند که افراد آن تنها به منافع شخصی خود فکر نکنند و نسبت به مسائل پیرامون خود نیز دغدغه‌مند باشند.

در این بخش موضوعاتی مانند اخلاق فردی، احترام به دیگران، روحیه خدمت، تعهد اجتماعی، نظم، خودسازی و مهارت‌های ارتباطی مورد توجه قرار می‌گیرد. همچنین تلاش می‌شود افراد توانایی مواجهه صحیح با مسائل و چالش‌های زندگی را به دست آورند. در واقع محور تربیتی به دنبال شکل‌دهی شخصیت متعادل و مسئولیت‌پذیر در افراد است.

تسنیم: محور ورزشی در طرح امیدان محله چگونه تعریف شده و چه نقشی در تحقق اهداف طرح دارد؟

جواد کردان: مشارکت در فعالیت‌های ورزشی، تقویت سلامت جسمی، ایجاد نشاط اجتماعی، تقویت روحیه رقابت سالم و کار گروهی مهم‌ترین محورهای بخش ورزشی هستند. ورزش در این طرح صرفاً یک فعالیت جسمانی نیست، بلکه بستری برای تربیت و شخصیت‌سازی است. بسیاری از ویژگی‌های اخلاقی و رفتاری در میدان ورزش به صورت عملی شکل می‌گیرد و تقویت می‌شود.

ورزش به نوجوانان و جوانان می‌آموزد که برای رسیدن به موفقیت باید تلاش مستمر داشته باشند، شکست را بپذیرند، دوباره برخیزند و برای اهداف خود برنامه‌ریزی کنند. همچنین فعالیت‌های ورزشی زمینه مناسبی برای تقویت دوستی، همدلی، نظم و روحیه جمعی فراهم می‌کند. به همین دلیل ورزش در طرح امیدان محله نه یک موضوع فرعی، بلکه یکی از ارکان اصلی فرآیند تربیت محسوب می‌شود و نقش مهمی در تحقق اهداف کلان طرح ایفا می‌کند.

تسنیم: نقش‌آفرینی اجتماعی در طرح امیدان محله چگونه اتفاق می‌افتد و چه جایگاهی در فرآیند تربیتی افراد دارد؟

جواد کردان: پس از طی مراحل رشد، آموزش و توانمندسازی، افراد منتخب وارد عرصه فعالیت اجتماعی می‌شوند. مشارکت در برنامه‌های فرهنگی محله، فعالیت‌های داوطلبانه و خدماتی، حضور در برنامه‌های آموزشی برای نوجوانان و همکاری در رویدادهای اجتماعی و فرهنگی از جمله عرصه‌های نقش‌آفرینی آنان خواهد بود. ما معتقدیم تربیت زمانی کامل می‌شود که فرد بتواند آموخته‌های خود را در میدان عمل به کار گیرد و اثر آن را در جامعه نشان دهد.

در واقع هدف ما صرفاً آموزش و توانمندسازی افراد نیست، بلکه می‌خواهیم آنان به عناصر فعال و مؤثر در محیط پیرامون خود تبدیل شوند. حضور در فعالیت‌های اجتماعی باعث می‌شود روحیه مسئولیت‌پذیری، مشارکت، همدلی و خدمت در افراد تقویت شود. همچنین این فرآیند به جوانان کمک می‌کند تا با مسائل واقعی جامعه آشنا شوند و برای حل آن‌ها نقش‌آفرینی کنند.

از سوی دیگر، نقش‌آفرینی اجتماعی موجب می‌شود ارتباط میان نسل جوان و بدنه اجتماعی محله تقویت شود. وقتی مردم آثار مثبت فعالیت یک نوجوان یا جوان را در محیط زندگی خود مشاهده می‌کنند، زمینه اعتماد، تعامل و حمایت متقابل نیز فراهم می‌شود. به همین دلیل این مرحله یکی از مهم‌ترین بخش‌های طرح امیدان محله محسوب می‌شود.

تسنیم: الگوسازی در طرح امیدان محله چگونه انجام می‌شود و چه تفاوتی با الگوهای رایج دارد؟

جواد کردان: افراد موفق در محله به عنوان الگو معرفی می‌شوند. این معرفی از طریق مراسم‌های محلی، مدارس، مساجد، تولید محتوای رسانه‌ای، گزارش‌های کوتاه و روایت مسیر رشد آنان انجام خواهد شد. هدف ما این است که موفقیت به یک تجربه قابل مشاهده و دست‌یافتنی برای نسل جوان تبدیل شود و نوجوانان احساس کنند که می‌توانند همان مسیر را طی کنند.

تفاوت اصلی نگاه ما با برخی الگوهای رایج این است که به دنبال چهره‌سازی صرف یا شهرت‌آفرینی نیستیم. آنچه برای ما اهمیت دارد، معرفی افرادی است که در کنار موفقیت‌های فردی، دارای ویژگی‌های اخلاقی، اجتماعی و مردمی نیز باشند. جامعه بیش از هر چیز به الگوهایی نیاز دارد که بتوانند امید، انگیزه و روحیه پیشرفت را در دیگران تقویت کنند.

همچنین تلاش می‌کنیم الگوهای معرفی‌شده از دل همان محله و در دسترس نسل جوان باشند. وقتی یک نوجوان موفقیت هم‌محله‌ای خود را مشاهده می‌کند، ارتباط بیشتری با آن برقرار می‌کند و باورپذیری این موفقیت نیز افزایش می‌یابد. این موضوع می‌تواند انگیزه حرکت و تلاش را در میان نوجوانان و جوانان تقویت کند.

تسنیم: ساختار اجرایی طرح امیدان محله چگونه تعریف شده و هر بخش چه وظایفی بر عهده دارد؟

جواد کردان: شورای راهبری محله، کارگروه شناسایی، کارگروه پرورش و کارگروه رسانه و معرفی ارکان اصلی اجرای طرح هستند. شورای راهبری وظیفه سیاست‌گذاری، هماهنگی و نظارت بر روند اجرای طرح را بر عهده دارد و تلاش می‌کند ظرفیت‌های مختلف محله را در یک مسیر مشترک قرار دهد.

کارگروه شناسایی مسئول کشف استعدادها و معرفی افراد مستعد به چرخه رشد است. کارگروه پرورش نیز وظیفه طراحی برنامه‌های تربیتی، علمی و ورزشی و پیگیری روند پیشرفت افراد را بر عهده دارد. در کنار این دو بخش، کارگروه رسانه و معرفی مأموریت دارد دستاوردهای طرح را منعکس کرده و چهره‌های موفق و الگوهای محلی را به جامعه معرفی کند.

این ساختار به گونه‌ای طراحی شده که هر بخش وظایف مشخصی داشته باشد و از موازی‌کاری جلوگیری شود. همچنین مشارکت خانواده‌ها، معلمان، مربیان، معتمدان محلی و فعالان فرهنگی در کنار این ساختار، پشتوانه مهمی برای موفقیت طرح خواهد بود. ما معتقدیم هرچه مشارکت مردمی در اجرای طرح بیشتر باشد، اثربخشی آن نیز افزایش خواهد یافت.

تسنیم: برای ارزیابی موفقیت طرح چه شاخص‌هایی در نظر گرفته شده است؟

جواد کردان: تعداد افراد شناسایی‌شده، تعداد افراد واردشده به برنامه رشد، میزان پیشرفت تحصیلی، میزان مشارکت در فعالیت‌های ورزشی، حضور در فعالیت‌های اجتماعی و تعداد چهره‌های معرفی‌شده در سطح محله از جمله مهم‌ترین شاخص‌های ارزیابی هستند. این ارزیابی‌ها به صورت شش‌ماهه و سالانه انجام خواهد شد تا بتوان روند اجرای طرح را به شکل دقیق مورد بررسی قرار داد.

البته ارزیابی در این طرح صرفاً محدود به آمار و ارقام نیست. ما تلاش می‌کنیم آثار اجتماعی، فرهنگی و تربیتی طرح را نیز مورد توجه قرار دهیم. میزان مسئولیت‌پذیری افراد، افزایش مشارکت اجتماعی، ارتقای روحیه همکاری و شکل‌گیری هویت مثبت در میان نوجوانان و جوانان نیز از جمله شاخص‌های مهمی است که به صورت مستمر بررسی خواهد شد.

این ارزیابی‌ها به ما کمک می‌کند نقاط قوت و ضعف طرح را شناسایی کنیم و در صورت نیاز اصلاحات لازم را انجام دهیم. هدف این است که فرآیند رشد افراد و عملکرد مجموعه به صورت مستمر ارتقا پیدا کند و طرح بتواند به اهداف پیش‌بینی‌شده دست یابد.

تسنیم: مهم‌ترین دستاوردهای مورد انتظار از اجرای طرح امیدان محله چیست؟

جواد کردان: شناسایی استعدادهای واقعی نوجوانان و جوانان، تقویت هویت مثبت و اعتماد به نفس، شکل‌گیری شبکه‌ای از جوانان فعال، افزایش نشاط اجتماعی در محلات و تربیت چهره‌های اجتماعی موجه و اثرگذار از مهم‌ترین دستاوردهای مورد انتظار این طرح است. ما امیدواریم این طرح بتواند زمینه شکوفایی ظرفیت‌هایی را فراهم کند که تاکنون کمتر مورد توجه قرار گرفته‌اند.

یکی دیگر از دستاوردهای مهم، تقویت سرمایه اجتماعی در محلات است. زمانی که نوجوانان و جوانان در مسیر فعالیت‌های سازنده قرار می‌گیرند، ارتباط میان نسل‌ها نیز تقویت می‌شود و فضای محله به سمت همدلی و مشارکت بیشتر حرکت می‌کند. این موضوع می‌تواند آثار مثبت فراوانی در حوزه‌های مختلف اجتماعی و فرهنگی داشته باشد.

همچنین انتظار داریم با اجرای این طرح، روحیه امید، خودباوری و انگیزه پیشرفت در میان نسل جوان تقویت شود. هرچه تعداد الگوهای موفق و فعال در محلات بیشتر شود، زمینه برای رشد و پیشرفت سایر نوجوانان و جوانان نیز فراهم‌تر خواهد شد.

تسنیم: افق نهایی طرح امیدان محله را چگونه توصیف می‌کنید و این طرح در نهایت به دنبال تحقق چه چشم‌اندازی است؟

جواد کردان: هدف نهایی این طرح کادرسازی برای همه سطوح مورد نیاز جامعه است؛ از مدیران و مسئولان محلی گرفته تا دانش‌آموز، دانشجو، پدر و مادر در تراز جامعه اسلامی. ما معتقدیم هرگونه خلاقیت، ابتکار و اقدامی که منجر به کادرسازی در چارچوب اسناد بالادستی شود، باید مورد حمایت قرار گیرد. امیدان محله یک حرکت تربیتی و اجتماعی در عمق جامعه است که می‌تواند زمینه‌ساز شکل‌گیری جامعه اسلامی، دولت اسلامی و در نهایت تمدن نوین اسلامی باشد.

در نگاه ما، آینده کشور وابسته به کیفیت تربیت نسل امروز است. اگر بتوانیم نوجوانان و جوانان را به صورت صحیح شناسایی، هدایت و توانمند کنیم، در سال‌های آینده از وجود نیروهایی برخوردار خواهیم بود که علاوه بر تخصص و توانمندی، دارای تعهد، مسئولیت‌پذیری و مقبولیت اجتماعی نیز هستند.

افق نهایی این طرح، ایجاد یک جریان مستمر و فراگیر تربیتی در سطح محلات کشور است؛ جریانی که بتواند به مرور زمان شبکه‌ای از نیروهای مؤمن، متخصص، مردمی و اثرگذار را در عرصه‌های مختلف پرورش دهد. ما معتقدیم محله نقطه آغاز این حرکت است و اگر این بستر به درستی فعال شود، آثار آن در تمامی سطوح جامعه قابل مشاهده خواهد بود. امیدان محله در حقیقت تلاشی برای ساختن آینده از دل ظرفیت‌های مردمی و محلی است؛ ظرفیتی که می‌تواند پشتوانه‌ای ارزشمند برای پیشرفت کشور در دهه‌های آینده باشد.

انتهای پیام/