به گزارش خبرگزاری تسنیم از اصفهان، در نشست خبری به مناسبت هفته گرامی‌ داشت مقام معلم، محمدرضا نظریان، مدیر کل آموزش و پرورش استان اصفهان گفت: برنامه‌ های متعددی در سطح استان، شهرستان‌ ها و مناطق مختلف برای پاسداشت این هفته طراحی شده است و محور اصلی تمامی این برنامه‌ها، معرفی و بازنمایی منزلت واقعی معلم است.  

وی ادامه داد: اصحاب رسانه در این مسیر می‌توانند همراهان مؤثری برای آموزش و پرورش باشند، چرا که کار رسانه یک فعالیت فرهنگی و حساس است که توان تزریق آرامش و امید به جامعه را دارد.

مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان افزود: رسانه‌ها می‌توانند به افکار عمومی نشان دهند که چه خدمات ارزشمندی توسط معلمان ارائه می‌شود و فعالیت‌های آنان تنها محدود به کلاس درس نیست، بلکه در عرصه‌های تربیتی، فرهنگی و اجتماعی نیز حضوری فعال دارند.

وی درباره فرآیند انتخاب معلمان برگزیده تصریح کرد: انتخاب معلمان نمونه و دیدار با آنان تنها بخشی از برنامه‌های این هفته است اما هدف بزرگ‌تر، تحقق تأکید رهبر معظم انقلاب در ضرورت روایت صحیح از معلم است؛ همان‌گونه که ایشان در دیدار با فرهنگیان سال گذشته بر این موضوع تاکید فرمودند.

نظریان با ابراز تأسف از اینکه در بخشی از جامعه تصویر معلم صرفاً بر مسائل معیشتی متمرکز شده، گفت: نباید شأن فرهنگی و تربیتی معلمان نادیده گرفته شود؛ آنها مهندسان اصلی تربیت نسل آینده‌اند و باید چهره واقعی‌شان به درستی در رسانه‌ها بازتاب پیدا کند.

وی افزود: امروز جامعه نیازمند روایت‌ هایی امید آفرین است، و معلم می‌تواند محور اصلی این امید باشد. رسانه‌ها باید در کنار آموزش و پرورش نقش خود را در معرفی این چهره ارزشمند ایفا کنند.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به فعالیت‌های جهادی فرهنگیان گفت: در بسیاری از مناطق، معلمان ما بدون هیچ‌گونه حق‌الزحمه و انگیزه مالی، به صورت جهادی در کلاس‌های رفع اشکال شبانه حضور پیدا می‌کنند و خدمات آموزشی، مشاوره‌ای، فرهنگی و حتی سلامت‌ محور را برای دانش‌آموزان ارائه می‌دهند.

وی ادامه داد: این حضور خودجوش موجب دلگرمی خانواده‌ها و امید آفرینی در بین دانش‌آموزان شده است. چنین حرکتی، جلوه‌ای زیبا از روح معلمی و تعهد فرهنگی معلمان استان اصفهان است.

نظریان یکی از اقدامات مؤثر آموزش و پرورش استان را ایجاد موکب ها با هدف حفظ ارتباط میان معلم و دانش‌آموز در دوران آموزش مجازی دانست و گفت: این مراکز با این هدف راه‌اندازی شدند که در شرایط خاص آموزش غیرحضوری، پیوند عاطفی و تربیتی بین معلم و دانش‌آموز قطع نشود و خوشبختانه نتایج مثبتی داشته‌اند.

وی با اشاره به فعالیت‌ های دانش‌ آموزی اظهار کرد: اجتماعات شبانه دانش‌آموزی از جمله ظرفیت‌ هایی هستند که کمتر مورد توجه رسانه‌ها قرار گرفته‌اند و لازم است بیش از پیش دیده شوند. این برنامه‌ها می‌تواند زمینه‌ساز تربیت اجتماعی و آشنایی دانش‌آموزان با مسئولیت‌های فرهنگی و اجتماعی باشد.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان با اشاره به اهمیت همکاری رسانه‌ها در بازتاب تلاش‌های آموزشی و پرورشی مدارس تأکید کرد: رسانه‌ها در عرصه اطلاع‌رسانی و انعکاس عملکرد آموزشی، پرورشی و فرهنگی نقش کلیدی دارند و می‌توانند به شکل جدی به آموزش و پرورش در جهت امید آفرینی و تبیین خدمات این مجموعه کمک کنند.

وی گفت: در هفته معلم محور اصلی گفت‌وگوها و نشست‌های خبری ما، موضوعاتی همچون آموزش‌های مجازی، کوپن‌ های دانش‌آموزی، چالش‌های امتحانات، و مسئله دفاع از جایگاه معلم خواهد بود تا بتوانیم به کمک اصحاب رسانه پاسخ‌ هایی روشن و قانع‌کننده به افکار عمومی ارائه کنیم.

نظریان با اشاره به وضعیت نیروی انسانی و تغییر رشته شغلی معلمان گفت: سال گذشته بسیاری از افرادی که در گروه‌های استخدامی دوره ابتدایی جذب شده بودند اما رشته تحصیلی آن‌ها مربوط به متوسطه یا هنرستان بود، امکان تغییر رشته شغلی پیدا کردند. این فرصت باعث شد بخش مهمی از چالش نیروی انسانی ما در دوره متوسطه اول، متوسطه دوم و هنرستان‌ها برطرف شود.

وی افزود: امسال نیز همین برنامه را دنبال خواهیم کرد. البته سال قبل به صورت محدود این اقدام انجام شد، اما برای سال جاری نیز این ظرفیت را باز نگه می‌داریم تا بتوانیم کمبودهای واقعی در مقاطع مختلف را پوشش دهیم. از سوی دیگر، در دوره ابتدایی با مازاد نیرو مواجه هستیم و این جا به‌ جایی‌ ها می‌تواند کمک زیادی به تعادل‌بخشی نیروی انسانی کند.

مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان در پاسخ به پرسشی درباره کیفیت آموزشی در شرایط فعلی اظهار داشت: در شرایط بحرانی و وضعیت مشابه شرایط جنگی، تنها مسیر جایگزین برای استمرار آموزش، استفاده از آموزش مجازی است. وزارت آموزش و پرورش نیز تأکید دارد که بستر شاد به عنوان شبکه اصلی مورد استفاده قرار گیرد.

وی با بیان اینکه محدودیتی برای مدیران مدارس در استفاده از سایر بسترهای ارتباطی ایجاد نکرده‌ایم، افزود: اگر مدرسه‌ای امکان استفاده از شاد را نداشت، اجازه دادیم از ابزارهای دیگر استفاده شود؛ مهم این است که ارتباط معلم و دانش‌آموز قطع نشود.

نظریان گفت: ما نیز کاملاً قبول داریم که آموزش مجازی هیچ‌گاه نمی‌تواند جایگزین آموزش حضوری شود، اما در چنین شرایطی راه دیگری وجود نداشت. از مدیران مدارس خواسته‌ایم که به طور دقیق بر ارتباط مستمر دانش‌آموزان با معلمان نظارت کنند. حتی این فضا را باز گذاشته‌ایم که خانواده‌ها بتوانند با معلم تماس مستقیم داشته باشند تا دانش‌آموزی از فرآیند آموزش محروم نماند.

وی تأکید کرد: هرچند ممکن است این اقدامات به افزایش کامل کیفیت آموزشی منجر نشود، اما در شرایط بحرانی چاره‌ای جز این نبود. امیدواریم وضعیت بهبود پیدا کند.

مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان درباره برنامه‌ریزی برای سال تحصیلی آینده نیز گفت: برای سال آینده برنامه‌ریزی کرده‌ایم که محتواهای کلیدی آموزشی برای تمامی پایه‌ها از پیش آماده و زمان‌بندی شود تا مدارس بتوانند به صورت یکپارچه‌ تر عمل کنند.

نظریان درباره زمان‌بندی آموزش‌های مجازی و حضوری در مدارس گفت:  برنامه زمان‌ بندی آموزش دانش‌آموزان در مدارس استان بر اساس مقاطع تحصیلی تنظیم شده تا خانواده‌ها و دانش‌آموزان بتوانند با نظم بهتر در کلاس‌ها شرکت کنند. در دوره متوسطه دوم آموزش‌ها از ساعت 8 صبح تا حدود 10:30 برگزار می‌شود و از ساعت 10:30 تا 13 ویژه دانش‌آموزان دوره متوسطه اول است.

وی افزود: در ابتدای اجرای طرح، خانواده‌ ها نسبت به ساعت آغاز کلاس دوره ابتدایی که از 8 صبح بود، اعتراض داشتند؛ چرا که بسیاری از دانش‌آموزان خردسال در آن ساعت هنوز آمادگی لازم را نداشتند. بنابراین تصمیم گرفتیم کلاس‌های دوره ابتدایی را به بعدازظهر منتقل کنیم.

به گفته‌ی مدیرکل آموزش و پرورش اصفهان، دانش‌آموزان ابتدایی از ساعت 13 تا 15 در کلاس‌ها شرکت می‌کنند و پایه‌های اول ابتدایی از 15 تا 17 آموزش دارند. این تقسیم‌بندی زمانی موجب استفاده بهتر از زیرساخت‌های آموزشی و کاهش فشار بر سامانه‌ها شده است.

وی درباره شرایط خاص خانواده‌ هایی که چند فرزند دانش‌آموز دارند گفت:  برای خانواده‌ هایی که در واحد های کوچک زندگی می‌کنند و فرزندان متعددی با کلاس‌های هم‌زمان دارند، تمهیدات ویژه‌ای در نظر گرفته‌ایم. معاونان آموزشی و مدیران مدارس با این خانواده‌ها همکاری نزدیک دارند تا شرایط آموزش مجازی برای همه‌ی دانش‌آموزان فراهم شود.

مدیرکل آموزش و پرورش استان اصفهان همچنین درباره خسارت‌های وارده به مدارس در برخی مناطق اظهار داشت: طبق بررسی‌های انجام‌شده، در استان اصفهان 149 مدرسه دچار آسیب‌های جزئی شده‌اند. البته خوشبختانه تنها چهار مدرسه آسیب کلی دیده‌اند و هیچ حمله‌ی مستقیمی به مدارس صورت نگرفته است.

وی ادامه داد: بیشتر آسیب‌ها مربوط به شکستگی شیشه‌ها بوده و در این زمینه با مجمع خیرین مدرسه‌ساز جلسات متعددی برگزار کردیم. اقدامات ترمیم و اندازه‌گیری‌ها انجام شده و فقط نصب شیشه‌ها باقی مانده است که در روزهای آینده عملی خواهد شد.

نظریان با اشاره به آمادگی کامل مدارس استان برای بازگشایی گفت:  با همکاری دستگاه‌ها و خیرین، مدارس استان برای ادامه‌ی سال تحصیلی آماده هستند و مشکلات زیرساختی آموزشی به حداقل رسیده است.

وی به یاد و نام معلمان و دانش‌آموزان شهید استان اشاره کرد و افزود: استان اصفهان افتخار دارد که میزبان معلمان و دانش‌آموزان شهیدی است که در راه خدمت و دفاع از ارزش‌ها جان خود را تقدیم کردند. از جمله معلم شهید کاشان که از مدارس غیردولتی بود و همچنین دو دانش‌آموز شهید صفویه و آران و بیدگل در شهر اصفهان، دانش‌آموز شهید ناحیه 4 اصفهان و شهدای دانش‌آموز در شهرستان‌ های کاشان، شاهین‌ شهر و سایر مناطق استان.

وی در پایان تأکید کرد: یاد و راه این عزیزان همچنان چراغ راه فرهنگیان اصفهان است.

انتهای پیام/174