به گزارش خبرگزاری تسنیم از خداآفرین، ارتقای زیرساخت‌های آموزشی در شهرستان خداآفرین، فراتر از وظایف یک نهاد واحد، نیازمند یک بسیج عمومی و هم‌افزایی گسترده میان تمامی بخش‌های جامعه است. مهدی حاتمی، فرماندار خداآفرین، در نشست شورای آموزش و پرورش این شهرستان، با تأکید بر ضرورت استفاده از ظرفیت‌های اجتماعی، خواستار آن شد که تمامی دستگاه‌های دولتی و غیردولتی، توان خود را برای جذب منابع خیرین ملی و محلی در جهت تجهیز فضاهای آموزشی به کار گیرند. وی تصریح کرد که توسعه نظام آموزشی، پیوندی ناگسستنی با مشارکت همگانی دارد و نمی‌توان تنها بر بودجه‌های محدود دولتی تکیه کرد.

در ادامه این فراخوان، نقش کلیدی مدیریت شهری و روستایی در پشتیبانی از مدارس، به عنوان یک ضرورت استراتژیک مطرح شد. فرماندار خداآفرین با اشاره به توانمندی‌های قانونی شهرداری‌ها و دهیاری‌ها، پیشنهاد داد که این نهادها با اختصاص بخشی از بودجه‌های مصوب خود تحت سرفصل‌های فرهنگی، به رفع نیازهای زیرساختی و جاری مدارس در محدوده مدیریتی خود کمک کنند. این رویکرد می‌تواند به معنای ایجاد یک شبکه حمایتی محلی باشد که مستقیماً کیفیت محیط یادگیری را برای دانش‌آموزان بهبود می‌بخشد.

وی اظهار داشت: دستگاه‌های عمومی دولتی و غیردولتی باید ظرفیت اجتماعی خود را برای هدایت و جذب منابع خیران ملی و محلی در مسیر توسعه و تجهیز فضاهای آموزشی این شهرستان بسیج کنند.

وی افزود: شهرداری‌ها و دهیاری‌ها می‌توانند با بهره‌گیری از سرفصل‌های فرهنگی در بودجه‌های مصوب خود، به مدارس واقع در محدوده مدیریتی خویش کمک مالی تخصیص دهند تا بخشی از نیازهای زیرساختی و جاری این واحدهای آموزشی مرتفع شود.

فرماندار خداآفرین در بخش دیگری از سخنان خود به وضعیت تحصیلی دانش‌آموزان در مناطق کم‌برخوردار و مرزی اشاره کرد و گفت: با وجود این‌که در برهه‌هایی آموزش در مدارس سراسر کشور به سمت بسترهای مجازی سوق یافته است، اما معلمان فداکار و وظیفه‌شناس خداآفرین در برخی از مدارس روستاهای دورافتاده و فاقد پوشش شبکه اینترنت که امکان آموزش مجازی در آن‌ها مقدور نیست ، امر تدریس را متوقف نکرده و به صورت حضوری به آموزش دانش‌آموزان می‌پردازند.

در حالی که بحث‌های آموزشی در بسیاری از نقاط جهان به سمت بسترهای مجازی و دیجیتال سوق یافته است، واقعیت‌های دشوار مناطق مرزی و کم‌برخوردار خداآفرین، چهره‌ای دیگر از عدالت آموزشی را نشان می‌دهد. در مناطقی که پوشش شبکه اینترنت وجود ندارد و امکان آموزش مجازی وجود ندارد، معلمان فداکار و وظیفه‌شناس این شهرستان، با ایستادگی و حضور حضوری، شکاف‌های تکنولوژیک را با عشق و مسئولیت‌پذیری پر کرده‌اند. این ایستادگی در مدارس دورافتاده، نه تنها نشانی از عزت‌نفس حرفه‌ای آن‌هاست، بلکه یادآور ضرورت توجه ویژه دولت و خیرین به مناطق مرزی برای جلوگیری از عقب‌ماندگی تحصیلی این نسل است.

انتهای پیام/