به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری تسنیم، رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور، در جریان بازدید وزیر آموزش‌وپرورش از این سازمان، گزارشی جامع از روند اقدامات عمرانی، فعالیت‌های مدیریت بحران در جنگ اخیر و برنامه‌های جهادی برای بازسازی مدارس آسیب‌دیده ارائه کرد.

خان‌محمدی در این نشست با تشریح آخرین وضعیت فعالیت‌های سازمان نوسازی مدارس، اظهار داشت: مجموعه نوسازی مدارس حتی در شرایط بحرانی و روزهای تعطیل نیز خدمت‌رسانی را متوقف نکرده و مدیران ارشد سازمان با تشکیل قرارگاه‌ها، جلسات مستمر و حضور میدانی در استان‌ها، روند اجرای پروژه‌ها را بدون وقفه ادامه داده‌اند.

وی با اشاره به مدیریت بحران در روزهای آغازین جنگ تحمیلی اخیر افزود: در هفته نخست، جلسات روزانه قرارگاهی برای رصد وضعیت پروژه‌ها و ایمنی مدارس برگزار شد و متعاقب آن نشست‌های هفتگی و جلسات فوق‌العاده پدافند غیرعامل در دستور کار قرار گرفت.

رئیس سازمان نوسازی مدارس کشور، از حضور میدانی مدیران ارشد سازمان، رئیس و سخنگوی جامعه خیرین و مسئولان استانی در مناطق آسیب‌دیده از جمله پرند، تهران، خمین و میناب خبر داد و گفت: این حضور، نشان‌دهنده عزم جدی مجموعه نوسازی برای پیگیری مشکلات آموزشی و عمرانی در میدان است.

خان‌محمدی ادامه داد: در کنار فعالیت‌های عمرانی با رعایت الزامات ایمنی، رسیدگی فوری به مدارس آسیب‌دیده، آواربرداری، تعمیرات اضطراری و تأمین زیرساخت‌های ضروری همچون آب، برق و گاز در اولویت قرار داشته است.

پویش «فرشته‌های میناب»؛ حرکت ملی برای بازسازی امید

مهم‌ترین بخش گزارش رئیس سازمان به حادثه میناب و برنامه‌ریزی برای احداث مجموعه آموزشی جدید مربوط بود. وی با بیان اینکه پس از حمله به دانش‌آموزان مینابی و آسیب‌دیدگی برخی مدارس، پویش ملی «فرشته‌های میناب» راه‌اندازی شد، گفت: براساس این پویش، ساخت دو مدرسه 12 کلاسه با امکانات کامل در دستور کار قرار گرفته است.

وی از فعال‌سازی دبیرخانه و کارگروه اجرایی پویش، برگزاری نشست با خیرین، گروه‌های استانی، مدیران آموزشی و چهره‌های فرهنگی و اجتماعی و همچنین توسعه مسیرهای مشارکت از طریق سامانه «بسازمدرسه»، رسانه‌ها، فضای مجازی، پیامک انبوه و همکاری هنرمندان و ورزشکاران خبر داد.

فراخوان بین‌المللی برای طراحی «مدرسه ایران»

خان‌محمدی همچنین از آغاز فراخوان همکاری بین‌المللی برای طراحی معماری «مدرسه ایران» خبر داد و تأکید کرد: امروز مدرسه‌سازی تنها یک اقدام عمرانی نیست؛ بلکه بخشی از هویت فرهنگی و آموزشی کشور است و نیازمند بهره‌گیری از الگوهای نوین و انسانی در طراحی است.

رشد مشارکت خیرین مدرسه‌ساز

وی با اشاره به روند فزاینده تعهدات خیرین در جشنواره‌های مدرسه‌سازی گفت: در جشنواره بیست‌وهفتم، میزان تعهدات خیرین از 28 هزار میلیارد تومان عبور کرد و تاکنون از طریق تبلیغات تلویزیونی، شبکه‌های اجتماعی، پیامک، کدهای دستوری و سامانه «بسازمدرسه»، بیش از 365 هزار نفر در جریان این حرکت ملی قرار گرفته‌اند.

بهبود عدالت آموزشی بر اساس شاخص‌های سرانه فضا

رئیس سازمان نوسازی مدارس با اشاره به هدایت هدفمند اعتبارات براساس شاخص‌های عدالت آموزشی بیان کرد: تعداد مناطق دارای سرانه کمتر از 2 مترمربع از 11 منطقه در سال 1401 به یک منطقه تا پایان سال 1404 کاهش یافته و پیش‌بینی می‌شود به صفر برسد. همچنین مناطق دارای سرانه 2 تا 3 مترمربع از 34 منطقه به 20 منطقه کاهش یافته و روند کاهشی ادامه دارد.

وی افزود: سرانه فضای آموزشی کشور از 5.45 مترمربع در سال 1403 به 5.59 مترمربع در سال 1404 رسیده که نشان‌دهنده حرکت پیوسته در مسیر تقویت عدالت آموزشی است.

نوسازی مدارس؛ از عمرانی‌کاری تا جهاد فرهنگی

خان‌محمدی در جمع‌بندی سخنان خود تصریح کرد: سازمان نوسازی مدارس تنها یک دستگاه عمرانی نیست، بلکه بخشی از جریان عدالت آموزشی، مشارکت مردمی و بازسازی سرمایه اجتماعی کشور است. وی از تلاش‌های شبانه‌روزی کارکنان سازمان در ایام جنگ، پشتیبانی عملیاتی و حضور میدانی مدیران قدردانی کرد.

در این نشست، وزیر آموزش‌وپرورش با قدردانی از اقدامات سازمان نوسازی، بر لزوم بهره‌گیری از ظرفیت‌های مردمی و تقویت تحرک و خلاقیت در ساخت و توسعه فضاهای آموزشی تأکید کرد.

انتهای پیام/