حجت‌الاسلام و‌المسلمین علی نهاوندی، رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس شورای اسلامی، در گفت‌وگو با خبرنگار حوزه و روحانیت خبرگزاری تسنیم، ضمن تبریک و تسلیت شهادت آیت‌الله العظمی امام خامنه‌ای که قلب همه شیعیان و مسلمانان آزادی‌خواه جهان را جریحه‌دار کرده است، درباره نقش رهبر شهید در پیشبرد اهداف انقلاب اسلامی و تحلیل افق آینده آن گفت: ابعاد راهبردی 37 سال زعامت حضرت آقا در این مختصر نمی‌گنجد و لازم است مراکز علمی و پژوهشی مستقل بر روی آن تحقیق انجام دهند ولی اجمالا باید گفت انقلاب اسلامی یک مکتب فکری و دارای چارچوب منطقی و اصول و ارزش‌های ثابت است که پیاده‌سازی و تحقق آن باید در سه ضلع مدیریت فکری، مدیریت علمی و مدیریت سیاسی مدیریت و رهبری شود.

تحول در حوزه اندیشه و علم؛ بزرگ‌ترین مسأله انقلاب از دیدگاه امامین انقلاب

وی تصریح‌کرد: از جمله تحولاتی که برای تحقق اندیشه تمدن‌سازی اسلامی باید انجام شود، تحول در حوزه فکر و اندیشه است که مبانی را پی‌ریزی می‌کند و سپس تحول در مقوله علم که منطق اقدام است و بعد، تحول در سیاست و مدل اداره و نظام‌سازی که زیرساخت اداره جامعه مبتنی بر اندیشه‌های دینی است؛ از این رو امام را حل و رهبر شهید انقلاب اسلامی، بزرگ‌ترین مسأله انقلاب را تحولات در حوزه اندیشه، دانش و علم می‌دانند.

ولی‌فقیه نظریه‌پرداز در ابعاد علمی، فکری و سیاسی جامعه است نه صرفاً حاکم

استاد سطح عالی حوزه علمیه قم ابراز کرد: بر این اساس شخص ولی‌فقیه در اندیشه ما، تنها یک راهبر و حاکم سیاسی نیست که صرفاً حکم حکومتی بدهد و توصیه‌های اخلاقی صادر کند، بلکه نظریه‌پرداز در ابعاد علمی، فکری و سیاسی جامعه است که مراکز علمی و تحقیقاتی باید بر اساس منویات و نظریات او، تولید نرم‌افزاری و نهضت گفتمانی ایجاد کنند.

به گفته حجت‌الاسلام ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌نهاوندی، پس از بنیان‌گذار کبیر انقلاب که با نظریه ولایت مطلقه فقیه و تز مردم‌سالاری دینی، نظام اسلامی را بنیاد نهاد، رهبر شهید انقلاب این ایده را سازماندهی و نظام‌سازی و به سازه‌ها و مدل‌های اجرایی نزدیک کردند؛ این تحولات در مجموعه یک اندیشه راهبردی برای حوزه تمدن‌سازی دینی بود که برای تحلیل و بررسی آن باید سال‌ها کرسی‌های نظریه‌پردازی و همایش‌های ملی و بین‌المللی برپا شود.

اندیشه امامین انقلاب؛ دکترین علمی قابل تدریس در جهان

وی با تأکید بر اینکه اندیشه امام و رهبر شهید، دکترین علمی، هدفمند و پیش‌برنده در نظام بین‌المللی است که باید در دنیا تدریس شود، افزود: امروزه در مراکز علمی جهان، افکار هگل، کانت، دکارت و دیگران تدریس می‌شود و حتی به محققان افکار آن‌ها رتبه دکترا می‌دهند، بیانات امام و رهبری و نوع مدل مدیریت و تحولاتی که در عرصه فکر، علم، سیاست و حاکمیت اجرا کردند قطعاً به‌عنوان ترم‌های کاملاً علمی در دانشگاه‌ها و حوزه‌های علمیه باید تدریس شود.

رئیس مرکز تحقیقات اسلامی مجلس شورای اسلامی تأکید کرد: آنچه که از رهبر شهید انقلاب به یادگار مانده، همچون بیانات و رهنمودها، ابلاغ سیاست‌های کلان، منشورهای‌ی مانند گام دوم، منشور حوزه پیشرو و سرآمد، کتاب‌ها، دروس خارج فقه، سلوک مدیریتی و منطق اداره کشور و تعامل با نظام بین‌الملل، همگی حاوی منطق علمی و عملی قابل تدریس برای نسل آینده است.

حجت‌الاسلام ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌نهاوندی با بیان اینکه نقش رهبر شهید انقلاب در تکون و تحقق آن به روشنی قابل اثبات است، یادآور شد: رهبر شهیدمان در طول 37 سال راهبری کشتی پر تلاطم انقلاب و در کوران فشارها و تحریم‌ها، با ایده‌های پیش‌برنده مانند اقتصاد مقاومتی، جنبش نرم‌افزاری، نهضت تولید علم و... زنجیره‌ای از نظام‌سازی‌های مختلف ارائه داد که برخی به مدل اجرایی تبدیل شد و سازوکارهایی را محقق کرد که نظام جمهوری اسلامی ایران بر اساس آن مستقر و تثبیت شد و ناظر به اهداف و رسالت‌های اصلی انقلاب است؛ در عین حال همه این موارد نیازمند سیاست‌گذاری، نظریه‌پردازی، تولید علم، تربیت نیروی انسانی و ارائه مدل‌هایی مبتنی بر اصول و ارزش‌های اسلام ناب می‌باشد.

خبرنگار: زهرا شریعتی

انتهای پیام/