به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش‌وپرورش با تأکید بر جایگاه بی‌بدیل کتاب در توسعه فرهنگی و علمی کشور، خواستار تدوین نقشه جامع زنجیره تولید تا مصرف کتاب در نظام تعلیم‌وتربیت شد و گفت: با وجود تولید آثار ارزشمند، هنوز در حلقه مصرف و کتابخوانی دانش‌آموزان با ضعف جدی مواجهیم.

وی در آیین اختتامیه بیست‌وسومین جشنواره ملی کتاب رشد اظهار کرد: هیچ‌چیز جای کتاب را در دانایی، هویت و پیشرفت جامعه نمی‌گیرد و هر جامعه‌ای به میزان توجه به کتاب، در حوزه‌های فرهنگ، اقتصاد و علم پیشرفت می‌کند.

وزیر آموزش‌وپرورش با بیان اینکه کتاب‌های درسی محور تعلیم‌وتربیت در آموزش‌وپرورش‌اند اما کافی نیستند، افزود: برای تکمیل زنجیره دانایی در مدارس باید به مجموعه کتاب‌های غیردرسی، تولیدات فرهنگی و ترویج کتابخوانی توجه نظام‌مند داشته باشیم؛ درحالی‌که امروز فعالیت‌ها پراکنده است و نقشه جامع و هماهنگ وجود ندارد.

کاظمی با اشاره به لزوم نیازسنجی در تولید کتاب‌های کودک و نوجوان گفت: لازم است آثار متناسب با اهداف تربیتی هر پایه و دوره تحصیلی دسته‌بندی و تولید شوند تا در کنار کتاب‌های درسی، نظام تعلیم‌وتربیت تمام‌ساحتی را پشتیبانی کنند.

وزیر آموزش‌وپرورش همچنین بر ضرورت به‌روزرسانی قالب‌های کتاب برای نسل جدید تأکید کرد و گفت: باید به سمت کتاب‌های چندرسانه‌ای، کوتاه، جذاب و متناسب با ذائقه دانش‌آموزان حرکت کنیم؛ زیرا شکل انتقال پیام در عصر تحولات فناورانه تغییر کرده است.

وی حلقه مصرف را مهم‌ترین چالش زنجیره کتاب دانست و تصریح کرد: پرسش اصلی این است که چه میزان از کتاب‌های باکیفیت تولیدشده واقعاً توسط دانش‌آموزان خوانده می‌شود؛ بنابراین باید برای افزایش سرانه مطالعه و انس دانش‌آموزان با کتاب، برنامه‌ریزی جدی و منسجم انجام شود.

کاظمی در پایان پیشنهاد تشکیل شورای راهبری کتاب در وزارت آموزش‌وپرورش با مشارکت بخش‌های مختلف این وزارتخانه را مطرح کرد و گفت: با تقسیم کار ملی و استفاده از ظرفیت سازمان پژوهش، معاونت‌ها و شورای‌عالی آموزش‌وپرورش می‌توان زنجیره تولید، انتشار و مصرف کتاب در مدارس را تقویت کرد.

انتهای پیام/