به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، باقرزاده، رئیس مرکز منابع انسانی و امور اداری وزارت آموزش و پرورش، در تشریح ابعاد مختلف نظام رتبه‌بندی معلمان و فرایندهای اجرایی آن، توضیح داد که در ارزیابی‌ها، مجموعه‌ای از شایستگی‌های رفتاری، عمومی، تخصصی، حرفه‌ای، تجربی و مستندات علمی و آموزشی در نظر گرفته شده که در مجموع می‌تواند تا 500 امتیاز برای هر معلم ایجاد کند.

وی با اشاره به بخش شایستگی‌های رفتاری گفت: در این حوزه، یکی از مهم‌ترین ابعاد، ارتباط و تعامل مؤثر و مثبت معلم با دانش‌آموزان، اولیا و همکاران است که به تنهایی 80 امتیاز دارد. این مؤلفه از طریق پرسشنامه‌هایی ارزیابی می‌شود که در اختیار مدیر مستقیم یا مدیر بلافصل معلم، راهبران آموزشی و انجمن اولیای مدرسه قرار می‌گیرد. این افراد بر اساس مشاهدات و تعاملات واقعی خود، رفتار حرفه‌ای هر معلم را توصیف می‌کنند و نتایج این توصیف‌ها در نهایت با فرمول مشخصی به امتیاز عددی تبدیل می‌شود.

باقرزاده افزود: علاوه بر ارتباط مؤثر، مؤلفه‌هایی مانند نظم و انضباط، آراستگی ظاهری، پایبندی به ارزش‌های اسلامی و انقلابی، روحیه جهادی، قانون‌گرایی و رعایت اخلاق اسلامی نیز در زمره شایستگی‌های عمومی قرار می‌گیرند و در امتیازدهی رفتاری نقش دارند.

رئیس مرکز منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش در ادامه به شایستگی‌های تخصصی اشاره کرد و گفت: تسلط بر دانش تخصصی موضوعی از الزامات اساسی است؛ به این معنا که دبیر ریاضی باید در حد نیاز آموزشی به ریاضیات مسلط باشد، دبیر زبان یا عربی و همچنین معلم پایه اول ابتدایی نیز باید متناسب با حوزه تدریس خود تخصص لازم را داشته باشند. افزون بر این، تسلط بر دانش تربیتی، شامل روانشناسی تربیتی، شناخت مراحل رشد جسمانی، عقلانی و اخلاقی دانش‌آموزان و آشنایی با مباحث تحولی در حوزه تربیت، از مؤلفه‌های مهم شایستگی تخصصی محسوب می‌شود. مجموع امتیاز این بخش نیز 80 امتیاز در نظر گرفته شده است.

وی شایستگی‌های حرفه‌ای را بخش دیگری از نظام رتبه‌بندی دانست و توضیح داد: در این حوزه، به کاربست مهارت‌های یاددهی ـ یادگیری، رفتار حرفه‌ای معلم در کلاس درس و مهارت‌های شش‌گانه‌ای که به پرورش متوازن و همه‌جانبه دانش‌آموز کمک می‌کند توجه می‌شود. همچنین توانایی حل مسئله، خلاقیت و تحول‌خواهی معلم نیز امتیاز مشخصی دارد. در کنار این موارد، 12 امتیاز به تجربه حرفه‌ای اختصاص داده شده است.

باقرزاده درباره تجربه و سنوات خدمت گفت: یکی از تفاوت‌های مهم این دوره با مراحل قبلی، نحوه امتیازدهی به سنوات خدمت است. در این مدل، امتیاز هر سال سابقه با افزایش سابقه خدمت بیشتر می‌شود. برای معلمان با سابقه یک تا پنج سال، هر سال 2 امتیاز محاسبه می‌شود. در بازه شش تا ده سال، مجموعاً 15 امتیاز لحاظ می‌شود که معادل سه امتیاز برای هر سال است. در پنج‌سال سوم، مجموع امتیاز به 21 می‌رسد و به همین ترتیب، با افزایش سابقه، امتیاز تجربه نیز افزایش می‌یابد. این رویکرد بر اساس یافته‌های پژوهشی متعدد طراحی شده که نشان می‌دهد کیفیت و عمق عملکرد معلمان باسابقه با معلمان تازه‌استخدام‌شده متفاوت است.

وی در بخش مدارک تحصیلی نیز از تغییراتی در مقررات خبر داد و گفت: برای مدرک دیپلم 30 امتیاز، فوق‌دیپلم 50 امتیاز، لیسانس، فوق‌لیسانس 90 امتیاز و دکترا 110 امتیاز پیش‌بینی شده است. همچنین 20 امتیاز ویژه به افرادی اختصاص می‌یابد که از مسیر تربیت معلم وارد آموزش و پرورش شده‌اند و دوره‌های آموزش معلمی را در مراکز تربیت معلم یا دانشگاه‌های مرتبط گذرانده‌اند. البته تنها مدارکی که در حکم کارگزینی ثبت و با رشته شغلی مرتبط باشند مشمول امتیاز خواهند شد.

رئیس مرکز منابع انسانی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به مدارک و مستندات حرفه‌ای گفت: گواهی‌های تولید محتوا، طراحی و ساخت فناوری‌ها و محصولات آموزشی، فعالیت‌هایی که به بهبود جریان یادگیری دانش‌آموزان کمک می‌کند، پژوهش‌های مرتبط با ارتقای عملکرد آموزشی، تألیف کتاب و نگارش مقالات علمی، بخشی از مستنداتی هستند که مجموعاً حدود 170 امتیاز را شامل می‌شوند. در حوزه تخصصی و حرفه‌ای، ارائه سند و مدرک معتبر ضروری است و این مستندات باید در سامانه بارگذاری شود.

وی افزود: در حوزه حرفه‌ای، همکاری در امور مدرسه و واحدهای آموزشی، سابقه تدریس، یادگیری مستمر از طریق دوره‌های ضمن خدمت، شرکت در کارگاه‌های آموزشی و کسب رتبه یا مقام در مسابقات و رویدادهای مختلف نیز در مجموع امتیازات این بخش مؤثر هستند.

باقرزاده در ادامه به راه‌اندازی سامانه جدید اشاره کرد و گفت: از روز یکشنبه، سامانه medu.ir فعال شده و معلمان می‌توانند با ورود به بخش پروفایل شخصی، مدارک و مستندات خود را بارگذاری کنند.

انتهای پیام/