به گزارش خبرگزاری تسنیم از آمل، محمد دیمه‌ور امروز در ششمین نمایشگاه استانی دستاوردهای علمی دانش‌آموزی طرح جابربن‌حیان در آمل با بیان اینکه مازندران دیار علویان است و حمایت نوادگان اهل بیت به این نام ملقب شده است، اظهار داشت: فعالیت در امر آموزش و پرورش یک توفیق است و می‌خواهیم از طریق مسئولیت‌ها و نقش‌ها و ماموریت‌هایی که در راستای مسئولیت سنگین داریم نسلی شایسته را پرورش دهیم.

وی با اشاره به اینکه این نظام آموزشی در طول پیروزی شکوهمند انقلاب اسلامی و هشت سال دفاع مقدس 40 هزار شهید دانش‌آموز و فرهنگی نثار کرد.

دیمه‌ور با تاکید براینکه اکنون هزاره سوم 21 قرنی است که تحولات علمی و فناوری با شتاب غیرقابل محاسبه همه ابعاد زندگی بشر را درنوردیده است، افزود: کمتر زمینه ارتباطات علمی، فرهنگی، خدمات و صنعت و کشاورزی را سراغ داریم که شتاب و تحولات روزآمد در آن به نمایش درنیاید.

معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه چند سال قبل در کشور به آموزش فعال تاکید داشته و این امر مهم از آموزش به یادگیری تغییر کرد، ادامه داد: پس از آن یادگیری مبتنی بر رسانه به دلیل اثربخشی درخشش پیدا کرد و با تنوع ابزار و رسانه‌ها یادگیری مبتدی بر رسانه نمودار شد، در کنار درس این ابزار به خدمت تعلیم و تربیت درآمد و در کمتر از 10 سال یادگیری مبتنی بر وب و یادگیری الکترونیک به میان آمده است.

وی گفت: امروزه صحبت از یادگیری اشیا می‌شود تا عرصه نوظهور با آن آشنا شده و آن را بکار ببندیم و به خدمت بگیریم.

دیمه‌ور با اعلام اینکه امروزه در این نظام پدیده‌ای دیگر آمده و آن را با سرعت و شتاب بیشتری پشت‌سر گذاشته و با نگاه بهتری وارد شده است، اذعان داشت: امروزه نمی‌توان با چشمانی بسته و حرکت کند نسلی کارآمدی، خلاق و روزآمد و علم و پژوهنده را داشته باشیم و تربیت کنیم چرا که این موج شتابنده که گاهی اوقات ارتفاع بلندی پیدا می‌کند در همان پدیده جهانی شده است و این جهانی سازی بسیاری باورها و داشته‌ها از بین خواهد رفت.

معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش اقداماتی همانند جشنواره جابربن‌حیان را  زمینه فعالیت دانش‌آموزان بسیار مهم دانست و گفت: این جشنواره‌ها نه تنها تزئینی نیست بلکه ضرورت بسیار فوری دارد بنابراین موظفیم محیط‌های مدرسه و کلاس درس را به کانون‌های پیش‌ران تحول برای معلمان، مدیران، معاونان و دانش‌آموزان تبدیل کنیم.

وی با بیان اینکه باید در محیط مدرسه و خانه تحول ایجاد شده و مدرسه کانون تعلیم و تربیت در محله و ساختار و سازمان مجموعه‌ای باشد تا در محله تاثیر گذارد و یادگیری مادام العمر را برای اهالی محله فراهم کند، یادآور شد: فعالیت‌های مدرسه باید به گونه‌ای سامان داده شود تا نسل‌های خلاق پرورش یابد و در مواجه منطقی و تعامل منطق‌محور با پدیده‌های نوظهور آماده و مناسب باشد.

دیمه‌ور با تاکید براینکه باید فضایی آماده شود تا نگران بخشی از آسیب‌های جدی نباشیم و نگرانی برای از بین رفتن برخی اعتقادات و پیشینه‌های فرهنگی وجود نداشته باشد، تصریح کرد: در سال 1992 یونسکو به 40 نفر از دانشمندان تعلیم و تربیت دنیا ماموریت داد تا برای قرن بیست‌ ویژگی‌های نظام تعلیم و تربیت مطلوب را دریابند و ابعاد مختلف تعلیم و تربیت متناسب با شرایط آن قرن نقد و تحلیل کنند.

معاون وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: این دانشمندان چهار عنصر اساسی از ویژگی‌های آموزش و پرورش قرن بیست را که کشورها و دولت‌ها باید به آن تکیه کنند و چهار ستون یادگیری برای دانستن و کسب دانش‌، یادگیری برای بکار بستن، یادگیری برای بهتر زیستن و بهزیستی و یادگیری برای باهم زیستن برای نظام آموزش و پرورش تبیین شد که بر پایه‌های تعلیم و تربیت پیشرو هستند.

وی خانه و اداره و مدرسه را سازمان یادگیرنده‌ای تلقی دانست و گفت: دائما اجزای آن در حال نوباوری و نو شدن هستند که یکی از محصولات آن تولید دانش است و مفاهیمی همانند مدیریت دانش در آن گنجانده شده و امروزه جدی تلقی می‌شود.

دیمه‌ور با اعلام اینکه باید نظام تعلیم و تربیت جامعه را در مسیر رشد و تکامل به گونه‌ای کنترل کند که برای بهتر زیستن و بهزیستی باشد، اذعان داشت: زندگی بهتر باید با تعریف و جهت و مقتصات بیان شود و بهتر زیستن شکوفه‌کردن استعدادها تعالی و تکامل پیوسته برای آرامش روح و روان بشر را در نظر گرفته است.

وی خاطرنشان کرد: امروزه بزرگ‌ترین محققان دنیا آینده جامعه را آینده توسعه یافته رقم می‌زنند.

انتهای پیام/