مصطفی نعمتی، معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در گفت‌وگو با خبرنگار تسنیم از کرج با اشاره به جایگاه این دانشگاه در سطح کشور گفت: دانشگاه جامع علمی‌کاربردی با سیاست و مأموریتی ویژه پایه‌گذاری شده است. در حدود سال 1372 که بنیان اصلی این دانشگاه بنا نهاده شد، مقرر شد مجموعه‌ای باشد که بتواند پیوند میان علم و کاربردی بودن آن را در سطح جامعه به عرصه ظهور برساند.

وی عنوان کرد: در این مسیر، دانشگاه جامع علمی کاربردی تلاش کرده تا در تمامی حرفه‌ها، اعم از بخش‌های خدمات، صنعت و هر حوزه‌ای که نیازمند رویکرد کاربردی است، حضور داشته باشد که در همین راستا، این دانشگاه برنامه‌های ویژه خود را طراحی کرده است. برنامه‌ریزی درسی در دانشگاه جامع، بخش بسیار مهمی محسوب می‌شود که تمامی این برنامه‌ها بر اساس نیازهای جامعه تدوین شده‌اند.

نعمتی افزود: به‌طور مثال، چنانچه صنعتی احساس کند با ورود خودروهای هیبریدی به بازار، نیازمند برنامه‌ای برای مکانیک این خودروهاست، این برنامه طراحی و تدوین شده، فرآیند برنامه‌ریزی آن در شورای برنامه‌ریزی دانشگاه جامع و در نهایت در وزارت علوم صورت می‌گیرد و این موضوع به‌عنوان یک رشته در سطح کشور معرفی می‌شود تا تمامی فعالان و نقش‌آفرینان صنعت خودرو بتوانند از آن بهره‌مند شوند.

معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی بیان کرد: در سال جاری، بیش از 230 هزار نفر دانشجو در دانشگاه جامع علمی‌کاربردی مشغول به تحصیل هستند. این جمعیت دانشجویی در بیش از 400 مرکز آموزش علمی‌کاربردی در سراسر کشور توزیع شده‌اند و به تحصیل اشتغال دارند. بیشتر این افراد بلافاصله پس از اتمام تحصیل یا حتی حین تحصیل، در صنعت یا واحد متقاضی مربوطه مشغول به کار می‌شوند.

وی ادامه داد: تا جایی که در بسیاری از موارد، واحد متقاضی از دانشجوی ما درخواست همکاری می‌کند، اما دانشجو نمی‌پذیرد، زیرا آگاه است که می‌تواند در سطح جامعه درآمد بسیار خوبی برای خود کسب کند، لذا آنچه سیاست اصلی دانشگاه جامع علمی کاربردی است و ما نیز در راه توسعه کیفی آن گام برمی‌داریم، این است که بتوانیم تمامی نیازهای جامعه در حوزه‌های مختلف را توسط این دانشگاه برطرف کنیم.

نعمتی خاطرنشان کرد: آمارها نشان می‌دهد که در حال حاضر گرایش به این سمت افزایش یافته است؛ تا جایی که اکنون در حال رایزنی با وزارت علوم هستیم و این وزارتخانه از ما درخواست کرده است که در بحث مهارتی به کمک دانشگاه‌های دیگر بیاییم. بدین معنا که حتی فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های دیگر برای کسب مهارت، تعدادی واحد درسی را در دانشگاه جامع علمی‌کاربردی بگذرانند.

وی اذعان کرد: این موضوع نشان‌دهنده آن است که حرکت و سیاست ما درست بوده است. البته ادعا نمی‌کنم که تمامی برنامه‌ها دقیقاً طبق برنامه‌ریزی اجرا شده اما تلاش ما بر آن است که این برنامه‌ها را به مرحله اجرا درآوریم. در حال حاضر چه در بخش دوره‌های کوتاه‌مدت و چه در بخش دوره‌های پودمانی، گرایش بسیار خوبی نسبت به دانشگاه جامع علمی کاربردی در سطح کشور ایجاد شده است.

معاون آموزشی دانشگاه جامع علمی کاربردی در پایان سخنان خود عنوان کرد: ما نیز تلاش می‌کنیم با کمک تمامی عزیزان در استان‌ها، به‌ویژه در البرز، با توجه به ماهیت و موقعیت خاص این استان در کشور، از توانمندی‌های مراکز، صنایع و بخش‌های خدماتی موجود در آن بهره‌مند شویم تا جوانان این مرزوبوم که در جستجوی اشتغال هستند، بتوانند در این مسیر حرکت کنند.

انتهای پیام/